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1　好學多思一少年（2）

周揚在１４歲以前，一直在家裡延師教學。來家裡教周揚學習的老師是劉宜元先生，主要是教他學習古文，教材便是《御批通鑑》。內容儘管古老，但這位劉先生頗具民主意識，思想相當開明，教學方法也很活，一點也不死板。他強調學生自學，注意發揮學生的主動性和創造性，鼓勵學生寫出與御批不同的批語。周揚打心裡喜歡這位先生。劉先生很有見識，對周揚的要求很嚴格，曾批評他的作文老是寫些表面的東西，讓人看了一目瞭然，不含蓄，一點兒味道也沒有。劉先生還針對他的文章的毛病，寫過一個批語：“水清無大魚”。劉先生甚至還用這樣的話來激他：“你將來做不了官，長不了命。”周揚是個很要強的孩子，好學多思，記憶力很強，劉先生對他的啟迪和教育，給他留下了終生難忘的印象，他從中得到的益處，直到晚年仍記憶猶新。有一次，他同文集編輯組的同志談話，在談到他兒時的一些情況時這樣說，我出身破落地主家庭，家中沒有有知識的人，父親早死，又沒有伯伯、叔叔。我十二三歲，請了一個先生劉宜元，是我父親的先生，教了我兩年。我身體不好，嬌生慣養，根本不去上學。後來劉先生來了，我才開始讀書。原來的先生叫我背書，背不下來就打手心，我不喜歡。現在想，嚴格訓練，背背倒好了。劉先生來後，不背書，也不打手心，對我是個損失。但當時覺得對我是個大解放，很高興。再一點是讓我看康熙御批《資治通鑑》，書童跟著我挑了一擔回來，看到自己像個大人了，大為高興。劉先生還讓我在上面夾批，皇帝批的還可以批，提倡作翻案文章。劉先生還教我《孫子兵法》。劉先生比較民主，對我影響很大，可惜時間太短了。周揚深情地懷念著他的這位啟蒙老師，每當憶及他的童年生活時，總是不時提起。

周揚上學很不正規。按他的年齡來說，該上中學了，但學歷不夠，進不去。上小學吧，他已經十三四歲了，顯然大了一些。

為這件事，他非常生氣。

當時，正是五四新文化運動浪潮滾滾，席捲全國之時，就連遠離北京的湖南益陽這樣偏遠的地方，也感受到了它脈搏的跳動。五四新文化運動高舉科學和民主的大旗，反對舊文學，提倡新文學，反對舊道德，提倡新道德，對少年周揚產生了多麼巨大的吸引力啊！他如飢似渴地找來一些宣傳新文化運動的報刊和書籍閱讀，在他的心靈上開啟了一個新的視窗。忽然之間，他彷彿變成了另外一個人，在家中簡直就成了一個反封建的鬥士了。他對哥哥成天賭博極為不滿，多次嚴肅地對他提出批評，弄得哥哥下不了臺。

他對家中一些男人的家長制作風和欺壓婦女的行為也看不慣，常常對他們進行指責。周邁回憶說，父親少年時候，在家裡很厲害，不能容忍家裡的不良現象，當眾指責他認為表現很差的人，讓人難堪。

姑爹、伯父等對他有畏懼感。他嚴厲指責過姑爹欺負姑媽，批評過伯父賭錢。他對我說：“那時候我是家裡的‘紅衛兵’。”（同上，第４０５－４０６頁）“紅衛兵”是後來在“文化大革命”中青年學生們的群眾性組織，響應毛澤東發出的“造反有理”的號召，到處“造反”，在社會上在家庭中“破四舊”（舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣），要砸爛“舊世界”，建立“新世界”。周揚以“紅衛兵”自比，說明他當時對家庭中不良氣氛之不滿。這個酷慕新學的少年分明感到，外面的世界很精彩，再閉門在家念這些古董很無奈。如果說在家裡延師學習也曾使他增長了一些知識，在古文方面打下了一定基礎，對他不無教益的話，那麼，現在他卻越來越感到這一切太不能滿足他的精神需求了，對這樣的學習生活他已經厭煩了。面對撲面而來的新文化運動的潮流，他再也不能在家裡呆下去了。他決心衝出家庭的樊籬，到長沙去學習，開啟一片新天地，獲取新的知識，過一種在這個家庭裡所不可能有的新生活。　考大學名列榜首而不就　他的願望同祖母、母親的想法發生了衝突。聽到這個“掌上明珠”要去長沙學習，一向溺愛他的家人沒有一個人同意，祖母和母親更是急得要命。她們想，孩子剛剛15歲，從未離開過家，到外面去唸書，生活肯定不如在家裡這樣舒適，吃苦受累，弄壞了身體怎麼辦？使不得，使不得，硬是使不得。女人的有力武器便是眼淚，祖母和母親為此哭得很傷心，說來說去就是一句話，不忍心放他走。但周揚很果決，一點也不妥協。他賭氣地對母親說：“不讓我離開家去長沙讀書，我就去賭博，去嫖娼。”這一招；很嚇人，也很靈驗。周揚的哥哥谷宜愛賭錢，祖母管不了他，母親

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