第535章 回洪縣擔當監考官 (第1/2頁)

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歷掌院思量了片刻，道：“嶽掌教，我有一個不情之請，不知你能否收犬子為徒，教他一些詩詞歌賦的創作方法？”

旁邊有聰明人一聽就明白過來，歷掌院的兒子今年也有三十多歲，三級學士文位多年，一直在文部任職，文書典籍編撰處執事，也是有家有口有子的成人了。

讓他的兒子拜岳恆為師，實際上就是歷掌院自己想拜岳恆為師，只不過面子上實在過不去，想著法子拐彎抹角的攀嶽恆這棵大樹。

見到蒙童三冊教材後，想拜岳恆為師的黎峒書院講師們不止歷掌院一人，只不過大家都是同僚，拜師太難堪，正愁想不出好藉口呢！

“啊！我家犬子今年二十四歲，三級學士死活考不上，希望嶽掌教能幫忙指點指點。”

“我家無兒，但有個待字閨中的女兒，如果嶽掌教能教她一些粗淺的詩詞，說不定也能嫁的更好不是？”

這幫講師反應倒是挺快的，不是兒女要拜師，就是妻子或哥哥遇到瓶頸，比如一個叫常書新的講師，他竟然有個哥哥叫常舒新，還有個年邁的老爹常恆火，年近八十還筆耕不輟，一家人全都遇到瓶頸，求到嶽恆面前來。

嶽恆心知肚明，不去揭穿，大度道：“嶽某時間精力皆有限，收徒之事還是不要再提了。不過諸位同僚切莫著急，每年我都會在黎峒書院講課三個月，從新年早春至初夏，可以隨時與大家交流切磋有關詩詞歌賦的任何心得，希望大家一定不吝賜教！”

眾人面露喜色，有嶽恆這個承諾就夠了，他們已經獨立摸索了數十年。難道還等不了一年半載？

至於嶽恆所說的大家相互交流切磋，不吝賜教，眾人都認為這是嶽恆的謙虛之言。

只有嶽恆自己心裡清楚。不吝賜教那是真的，或許在成為文宗之前他還能依靠那些傳世詩詞投機取巧。但要想真正成為文豪，開宗立派，自己必須擁有紮實的功底。

他堅持在黎峒書院授課，不去楚國學宮，不自己成立講堂，正是因為這個原因，讓他拋棄腦中那些記憶，最多也就是一個精品詩詞的水平。共鳴是絕無可能的。

先天缺陷，後天彌補，勤能補拙，嶽恆決定趁此機會靜心潛讀數十年，有傳世文章的提點，他不信自己一輩子都達不到前人的高度。

三天之後，訓蒙三冊之一的《音律啟蒙》流傳到楚國各地學府，成為楚國標準的蒙學教材，楚國各地文部齊齊驚歎，若是晚生二十年。楚國文人整體實力絕對比現在高上兩成以上。

五日後，各地郡州學府低階文人聯名向當地文部申請，在各府院正常授課中。穿插講解《音律啟蒙》，他們即使大多超過二十歲，也願意重讀學習蒙童教材。

十日後，其餘九國七山六島皆派來各國文部高官，齊聚楚國皇宮，請求授權各國使用《音律啟蒙》教學各國幼兒，以及討要傳說中的後兩冊<script type="text/javascript">reads();</script>。

經過重新整頓重組後的楚國文部非常強勢，在取得嶽恆同意後，設定了較為難辦的條件。逼得其餘國家不得不捏著鼻子答應下來。

第一個條件就是所有國家的講師在開講前，必須來到楚國學宮。接受一次嶽恆的親自授課，這是變相地讓嶽恆成為天下講師之師。擴大他的文名，天下受到訓蒙三冊影響的孩童都將是嶽恆的學生。

第二個條件，中元世界各國文人在引用嶽恆詩詞歌賦與小說時，必須公開宣揚嶽恆的思想，不得有異心，不得瞞而不報，謊稱據為己有。

第三個條件，嶽恆是楚國皇室宗廟牌匾文名入冊的楚國文人表率，各國低於嶽恆文位的文人們日後在見到嶽恆時，要行學位後進禮，視達者為先，不得無辜汙衊誹謗。

總體來說，嶽恆提出的三個條件都不過分，但很難辦。

訓蒙三冊是嶽恆所著，受到影響的孩童稱其為師並不為過，另外呼籲其他文人引用正版非常合理，行學位後進禮也是文人傳統。

很難辦就是這些條條框框，並不能完全約束每個文人，俗話說文無第一，總有那麼一些人不服的，各國文部可以下達這三個要求，但無法立法做這種事。

嶽恆無所謂了，只要逼各國文部答應下來，日後真碰到有人故意汙他文名，惡意造謠生事，他也可以師出有名。

楚國上下歡騰無比，百年來第一次出現了他國“朝拜”的情形，雖然這個“朝拜”最多隻是在心理層面，但這是一個極好的現象，說明楚國在某個方面世界最強！

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