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如果說少年時代有值得我自豪的，那就是養成記日記的習慣。初一下學期，學校舉辦一次文學講座，介紹當時很有名氣的蘇聯英雄奧列格的母親寫的《我的兒子》這本書。洪老師精采的演講深深地打動了每個人。一時間奧列格成了我最崇拜的英雄。我不但下了決心：“一旦敵人膽敢侵犯我們，我一定要象奧列格那樣勇敢去保衛祖國，不怕犧牲。”我還把那本書又細細讀過一遍。看到奧列格十歲就開始記日記，可我已經十二歲了，就決定從這一點學起，當晚我寫下一生中的第一篇日記。從此記日記斷斷續續伴我度過大半生，熬過一個又一個艱難的時光。如今每當我看到當初那幾本已被蛀蟲咬破的日記本，心裡多少有點安慰，平添了幾分生活的勇氣和信心，覺得自己總算做了一件有意義的事。

最初的日記內容簡短單調，盡是些孩子氣的瑣事，看了不禁令人啞然失笑，卻真實地反映了我那時純潔的心靈和少年時代的人生觀，有幾篇較有內容的，我抄錄下來，權且作為少年時期的一部分回憶。時間是1953年至1955年間：

5月7日　有人說：“李大釗先生若活到現在一定比毛澤東還大。”　顯然他在為李大釗先生為革命死得太早活不到今天，感到可惜，不理解一個　革命者為真理而鬥爭，完全可以為真理去死，不是為了將來能當大官，做主席。對於李大釗的犧牲，我們應該更多可惜的，是他不能再為革命多做貢獻了。

一個人要活得有意義，人生是短暫的，死是一生的結局，有光榮而死，有罪惡而亡。個人的享福莫過於皇帝，他的存在也不會超過百年。歷史是幾萬倍的百年，這幾萬倍的時間將咒罵他這渺小的一生。一個英雄，一個諦造歷史的英雄，象陳勝、吳廣吧！他們的功績雖然只有短短的幾年，芳名卻永遠留傳，沒有人能“殺死”他們。我不知道自己祖先的名字，連曾祖父也不認識，卻記得黃花崗七十二烈士的事蹟。為真理而死，歷史將永遠銘記。革命者可以毫無畏懼去死，庸人所以不敢，是因為迷戀這百年的生活——歷史的幾萬分之一。

一個人活著，若不是為了一個崇高的目標，不是為了一個顛撲不破的真理。那麼，他活著將十分危險。除了真理，所有的東西，不光人民可以滿足他，敵人也可以滿足他。那麼他將跟著誰呢？那就看誰給得多，誰就佔有他。那麼，這將是一個怎樣的人呢？

6月15日　我希望自己能成為一個多才多藝的人，所有勤學的人都是聰明的人。古今中外的科學家、作家、藝術家無不是“讀書破萬卷”而造就成的。他們的天才表現在善於接受新事物，敏感，記憶力強，善於觀察和分析事物，能從大家熟視無睹的生活中發現問題，研究問題，找出規律。還在於他們有堅忍不拔的意志，耐心細緻的工作態度。而所有這一切又都是從苦練和實踐中得來的，不是與生俱有。愛迪生說：“天才是一分靈感加九十九分的血汗。”就是這個道理。

知識才能又象是一把刀，開始使用鋒利無比，要是任意砍伐，缺乏耐心保養，也會遲鈍。聰明人還得善於思考和工作。年青人比老人有生氣、有能力。但青年時代不好好學習，到老來並不因為資格老經驗多就受人尊敬，只有不斷學習才能不失其光輝。

9月14日　同學們說我“愛出風頭”。我檢查自己並沒有這種意思。我雖是有許多缺點，好表現自己，希望得到誇獎，總想超越別人。這都怪自己修養不好，不善於掩蓋自己的感情。其實每個人都想把事情辦好，辦得出色，得到別人的讚賞。如果這叫“出風頭”，我想也是不錯的，首先他必須有“出風頭”的本錢，要不斷創造“出風頭”的條件。這一來，一個人的才幹就得到提高，正如虛榮心是一個人的弱點，有時它又是成功的推動力。我們的國家正需要有才能的人，只有在專制社會里，“愛出風頭”才會受到諷刺和打擊，因為他們之間的利益是衝突的，彼此是仇視的。他們總是一部分人想統治、壓迫、剝削另一部分人。我們卻希望人人都能為社會主義事業大“出風頭”。所以“愛出風頭”不應該被看成是有害的。

1月3日　一個人能否有成就，跟他的心力、情操，周圍環境有很大關係，尤其是社會最為重要。勇士加理想還不能成為英雄，要靠寶劍，要靠戰場，所謂“時世造英雄”。一個社會所推崇、允許和縱容其發展的東西，就容易有成就。反之，受到壓制和反對，就很難得到發展，最終還會被埋沒。能在受壓迫的情況下努力抗爭，才是真正的英雄。歷史上有過許多這樣的人物，他們的身世與他們後來的名聲很不相稱。在他們成名的時候，也許自身已看不見。

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