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在本章中，我們解釋了下述兩個問題：

●　為什麼和家人出外遊玩是很有價值的？我們會描述自己暑假和週末在鄉村小屋裡度過的時光，以及我們的受訪者向我們講述的旅行經歷。

●　父母應該怎樣利用週末度假小屋（或野營車或帳篷）使家人有不同於在家中的經歷，以及這些經歷如何開發孩子的聰明才智？

全家人一起出外遊玩對家庭的益處

出外遊玩最顯而易見的好處是全家每個人都能夠自由自在。在安全的環境中度過更自由的時光，這意味著孩子們可以盡情玩耍、探索、做某項活動，或者只是享受什麼都不做的樂趣！他們還能獨自做許多事。小屋是一個完美的設施，幾乎適用於本書中的所有斯馬特育子活動。

出外遊玩能形成一種良性迴圈：孩子有機會嘗試新事物，變得更聰明、更好奇。孩子會從自己的探索發現裡獲得極大的樂趣！很多事看上去很簡單，比如抓青蛙或認真觀察一隻烏龜，但孩子做的時候會興致盎然。

我（凱特）記得，小時候的一次冒險活動是和朋友傑米一起，我們邀請她週末到我們的鄉村小屋裡作客。我記得那是晚秋季節，去游泳太冷了，我們就決定穿上高至屁股的防水長靴去湖裡踩水玩。在又深又冷的水裡玩而一點不把身上弄溼真是太有趣了，待在深至屁股的水裡而身上一點都不溼也太有趣了！我們看到了水中的香蒲（高高的蘆葦狀的沼澤植物，頂部生長著褐色的絨毛）和樣子像稻草的野生作物。

我們試著在水裡走，漸漸地泥變厚了，變成膠狀了。泥好厚啊，這些黏黏的厚泥巴讓我們立起來，我們身體使勁往後仰也摔不倒，就好像我們在挑戰重力似的。我們一邊這麼做一邊大笑。但是當我們想要離開時，卻走不動了，我們牢牢地陷在泥裡了，泥漿像水泥一樣糊在我們靴子上，我們一動都不能動。

我們的第一反應是驚慌。天這麼冷，太陽也快下山了，我們被粘在那兒不能動彈，我們開始尖叫起來。我們大喊救命，覺得喊了很長時間，爸爸才從屋內走出來。他看到我們的樣子大笑了一陣，嚷道：“你們自己能想出辦法的，我要去做熱可可了。”一開始我們埋怨道：“救救我們！”接著就知道了再喊下去也是沒用的，我們必須自己解決。我們決定脫掉靴子，從水中游回去，再穿著襪子跑回小屋。傑米擔心我們把長靴脫在那兒會惹禍，她說：“我敢肯定這些靴子價格很貴！”但我說我們可以稍後再來取靴子：“我們可以拿個厚木板來取，或者等到明年解凍的時候再來拿。比起長統靴我們的生命要重要得多！”

第九章　全家人一起歡度週末（2）

我們扭動著身子從長靴中鑽出來，跳進泥乎乎的水裡，這水真是太涼太噁心了。我們划動胳膊，半遊半跑地穿過水麵到達岸邊。

回到小屋中時，我們的心怦怦地跳得很厲害，就好像剛從飛機上跳傘下來。我爸爸看上去相當感動。我們告訴他靴子還留在那兒，他說：“做得好！這麼做是正確的。你們自己想出辦法解決了問題，我真為你們感到驕傲。”在壁爐旁暖和過來並喝了熱可可以後，我們也開始為自己感到驕傲了。在這件事發生之前，傑米和我都產生過挫敗感，直到這次爸爸讓我們進行了這項非常基礎的斯馬特育子活動，向我們提出終極挑戰：獨自處理問題！這之後我們不再害怕面對困難和障礙了。

我們的朋友艾米莉還是小女孩時去明尼蘇達州北部度假，參加了當地的滑水隊，認識了一個叫吉娜的女孩。“吉娜家裡很窮。”她告訴我們，“他們家住的房子甚至連前門都沒有，僅僅有塊木板擋在那裡。整間屋子大概四百平方英尺，晚上得蓋著衣服、羊毛襪和好多毛毯、被子睡覺，因為那兒暖氣不足。窗戶上掛著舊毛巾來擋風。”這可跟探訪她住在郊區的高中同學家的經歷大為不同！這使得艾米莉思想更加開放，而且如她自己所說，她變成“一個更為真實的人，減少了許多膚淺、陰險和物質主義的觀點”。

人們常說出國旅遊能開闊視野。其實，在你自己的國家認識來自不同文化背景的人也能開闊視野，益處也相當大。如果你選擇去生活方式和你不一樣的地方，而且每年都會再去，那你孩子的友情就有機會得到發展，你的孩子對其他人的生活和價值觀的理解也會變得更深刻。

做好準備，玩個痛快！

要使活動有好的效果，最重要的是選擇好小屋、帳篷或拖車的地點。一定要選擇與家裡不同的地方，不能是人們常去的遊樂場所，或僅僅是用不同的設定複製了你日常生活的地方。對於我們大部

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