神怒 (第1/2頁)

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很清脆的聲音，一下吸引他們的注意力。

安安沒想到大家都朝她看過來，有點尷尬，便放下短笛不吹了。

“戒子，好好聽。”

就知道戒子剛剛是逗她的，戒子一定會。

她放下短笛，那邊孩子們要繼續學習，從劍術學到文化課，大家進到屋子裡。

雪音跟著一起進去，這回教習師傅很是為難，讓他不要跟著了，沒有他的座位，聞言雪音臉上一下帶了失落。

他想跟大家一起上學。

是叫上學這個詞吧。

“我可以跟雪音一起坐，老師你讓雪音跟我們一起聽吧。”

有個孩子說道，老師還是很為難，安安見狀走過去，“讓他一起聽。”

“這……”

“很為難嗎？他不會搗亂。”

教習老師準備說好時，安原一郎走進來讓他同意。

“你還是能做人事的，哥哥。”

“？”

他喵的，我現在就把他喊回來信不信。

“神社那邊，新的巫女已經到達了。”

“嗯，那就好，大家都很友善，她會適應的。”

“你在那邊，替很多人實現過願望？”

“都是些小事。”

安原一郎撇撇嘴，告訴完安安這個訊息後就離開了。

雪音坐在大家中間，開開心心的學習。

還是沒捱過學習的毒打，不然哪會這麼開心。

日和跟夜鬥見安安看著屋子裡孩子們，也跟著她看過去，“雪音是個愛學習的……”

“嗯。”安安笑了笑，說：“古之慾明明德之天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。（注①）”

兩臉懵逼。

所有字都聽的懂，連在一起就不是很懂了。

她在說什麼？

“戒子，什麼意思？”

“嗯……簡單點說就是做什麼也好，先多學點東西。”

“有，有道理。”

雖然聽不懂，但這種時候只要附和就好了的夜鬥懵逼的伸出大拇指。

安安朝他側目，輕飄飄道：“其實簡單理解就是人醜就要多讀書。”

夜鬥：“……？”

站住！你在說什麼！

他明明那麼好看。

當天晚上，安安收到晴明用符紙疊的紙鶴，紙鶴給她帶來晴明研究陣法的進度。

她坐在窗前，就看到一隻發光的紙鶴飛過來，停在指尖，聽到晴明的聲音。

這就是，陰陽師的，手機嗎？

古陣法很難，可能需要一點時間。

安安疊了只蝴蝶，讓它帶去自己給晴明的話。

“沒關係，晴明大人不必著急，請好好休息，晚安。”

等待回應的晴明無心繼續研究，等蝴蝶飛來，聽完安安說的話，他才能靜下心。

青年將傳遞完訊息就變成普通摺紙的蝴蝶放進櫃子，隨後到桌前繼續研究這本書。

不知道安原家在哪找到的，這麼離譜。

安原家的人不怎麼在意安安，也讓安安行動比較自由，雪音喜歡和孩子們一起玩一起學習，日和跟夜鬥則是會出去轉轉。

就，好像不用自己做什麼，他們應該也是互相喜歡的吧。

不過是真實存在的小世界，和原著不一定一模一樣。

次日晚上，安安依然收到了晴明的紙鶴。

紙鶴上還掛著一個小鈴鐺，特別小，都沒有小拇指甲大，但聲音很好聽，安安晃了晃，聽到日和敲門的聲音。

安安一面讓日和進來，一面疊蝴蝶，準備給晴明回信。

日和進來後看到安安在摺紙，驚喜的走到安安身邊，安安將凳子分給她一些，“戒子在疊什麼？”

“蝴蝶。”

“蝴蝶？很難吧，我可以學嗎？”

“當然可以，來試試。”

日和學的很快，兩遍就能自己動手疊了，安安將疊好的蝴蝶注入靈力，帶了幾句話給晴明。

日和眨眨眼，深感陰陽術好神奇。

“它要飛到哪裡？”

“晴明那邊。”

“你和晴明還有聯絡啊。

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