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而且，當然，馬澤·雷漢勝利的瞬間就是那樣的光明。

維京到底想要學到什麼呢？

比恩知道與他所看到的相比，更多的情況被隱藏著。例如，在圖書館裡根本沒有馬澤·雷漢的照片，那不過是個小秘密。執政官的面孔到處都是，還有別的指揮官和政治領袖的照片。為什麼沒有雷漢的呢？難道他在勝利的時刻就死亡了嗎？或者，他也許不過是一個假設中的示例人物，一個特意創造的英雄，這樣就可以把勝利歸功於一個人麼？但是如果是這樣的話，他們可以給他創造一張面孔——那太容易了。難道他很醜陋麼？

難道他真的，真的很小麼？

如果我成長為指揮官，指揮人類艦隊打敗蟲族的話，他們是不是也也會藏起我的相片，只因為一個如此小的人看上去不會象一個英雄？

誰在乎呢？我又不想當一個英雄。

那是維京的事情。

尼可拉就在他的對面。他很聰明，能夠猜測到比恩不能先頭想到的事情。他發現比恩入侵他的帳號的時候，他顯然並不生氣。在最後，比恩找到尼可拉的資料時，他曾是充滿希望。

但教官的評價是消極的。“一個佔地方的人”那很殘酷——但是是真的麼？

比恩認識到：我對教官們的評價給予了太多的信任。有任何徵象證明他們是正確的麼？或者是不是因為我被評價得過高才會相信他們的評價呢？難道我已經因為他們的過分誇獎而滿足於現狀了呢？

如果他們的評價全部都錯到無藥可救了呢？

在鹿特丹的大街上，我沒有教官們的檔案。我也確實地看透了其他的孩子。頗克——我是獨自對她進行的判斷，除了偶爾有一點令人驚訝的事情外，我的判斷幾乎完全正確。薩格納特——根本一點特別的地方都沒有。阿契里斯——我知道，我瞭解他。

那為什麼我要和其他的學生隔離開呢？因為他們從一開始就孤立了我，因為我認為教官們才擁有權威。但是現在我知道我只是部分正確。教官們不過是現在、在這裡擁有權威，但是總有一天我會離開戰鬥學校，那麼教官們怎麼看待我又能造成什麼困擾呢？

我能學習到所有的軍事理論和軍事史，那就是我希望的。如果他們從不下令指揮我，那對我才沒有好處。那樣除非他們有理由相信其他的人會跟隨我，我不可能有機會去指揮一兵一卒。

今天，這裡沒有男人，只有男孩，絕大部分是男孩，很少的女孩。他們現在還不是成人，但是“將會”成為大人。他們會如何選擇他們的領導者？我要如何做才能讓他們跟隨一個如此小，如此讓他們憤恨的人呢？

維京是怎麼做的呢？

比恩詢問了尼可拉，他是比恩所在的新兵連裡面跟隨維京訓練的孩子。

“只有一點。而且他們都在開除的邊緣上，就是這樣？馬屁精和吹牛大王。”

“但是都是誰呢？”

“你打算加入維京的訓練麼？”

“只是想多瞭解他一點。”

“你想知道什麼？”

這個問題使比恩感到困擾。他不想太多地談論到他正在做的事情。但是他從尼可拉身上感覺不到任何有預謀的樣子。他不過是想知道而已。

“在學校的歷史上，他是最好的，不是麼？他是怎麼作到的呢？”比恩懷疑用士兵行話提問題是不是聽起來夠很自然。他還沒怎麼用過呢。室內播放著樂曲，這裡還不算安靜。

“你找到的，你告訴我好了。”他自嘲地轉著他的眼珠。

“我會告訴你的，”比恩說。

“我有一個成為象安德那樣最好的學員的機會麼？”尼可拉笑著。“‘你’也有機會，你用這種方法學習。”

“維京的鼻涕不是蜂蜜，”比恩說。

“什麼意思？”

“他和別人一樣都是人。我發現了，我告訴你了，可以麼？”

比恩奇怪為什麼尼可拉不指望自己能夠成為最好計程車兵。那就是說教官們作出的負面的評價是完全正確的了？或者他們無意中讓他看到了他們對他的蔑視，然後他相信了他們？

從尼可拉那裡，已經可以明白了——馬屁精和牛皮大王，那樣的評價不會錯太多——比恩知道了他想知道的事情。維京最近親的朋友的姓名。

沈、阿萊、佩查——又是她！但是沈是和他關係最久的。

學習時間，比恩在圖書館找到了他。唯一到這裡來的理由就是找那些剪輯——所有的書都能從小型電

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