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搬家時，程傑都第一個先抱起它，可認真了！有時，我就故意問他：“你的這些寶貝打算儲存到什麼時候啊？”他回答說等到自己有了兒子為止。

大家一聽，都覺得挺好玩兒，他自己還是個孩子呢，接著就會問：“為什麼呀？”這次，程傑的回答更絕，他說那時可以告訴自己的兒子，“有喜歡的東西的話一定要有一個這樣的箱子，將童年最快樂的記憶都藏到裡面”，然後就可以拿出自己的“百寶箱”說“我小時候就是這麼做的”。

把有意義、有意思的事兒和家人分享。這樣的習慣和思維，顯然帶有我們家的特點。在孩子成年前的年齡段裡，我們更希望做孩子的朋友，也用一些身體力行的做法為他樹立一種觀念：

可以與家人分享的其實還有許多“精神禮物”，它遠比物質上的給予更有意義，能帶來持續的快樂。

比如，在孩子沒出生的時候，我把生活中的所見、所聞、所感都記下來，寫了一系列《胎教日記》——我希望未來兒子長大了看到這個日記，就能分享那段時間媽媽的心情。

程傑出生後，我開始為兒子做《成長記錄》——如果哪一年或哪一天兒子在某方面有進步了，我們就幫他新增到記錄本上：5歲學會下象棋，7歲學打高爾夫，9歲學會騎腳踏車，10歲能用煤氣灶燒飯了這相當於一個不停更新的“人生簡歷”，是孩子成長的見證。

第6節，

程傑長大一點的時候，我們讓他自己也參與做這件事。當時他年齡小，還沒上小學，不太明白大人的用心，所以他問我：“媽媽，為什麼要這樣做？”

我沒有直接回答兒子，而是換了一種方式來解釋。我告訴他：

“我相信這個世界上一定有個女孩，她媽媽也在做同樣的事。

“等未來你們相遇了，你們不用說很多話，只要互相交換一下各自的成長記錄，就可以瞭解對方了。

“很可能你們還會說，哇，原來咱們在同一個時間段裡做的是一樣的事情！”

聽我這麼一說，程傑覺得做這件事很有道理。那以後，每年做這個成長記錄時他都很上心。

做這件事的好處在於，它對孩子的成長具有一種激勵效應。因為慢慢地，當孩子發現自己的“個人簡歷”又多了一項新東西，而不是一成不變的時候，他會很有成就感，開始懂得為自己人生負責的道理，通常還很願意去嘗試和挑戰更多的事情。

依據這些年的成長記錄，程傑親自動手整理了一份“人生簡歷”。

2000年2月9日，我出生在中日友好醫院。體重4。4公斤，身長51厘米。

2005年，我5歲了，上小學一年級。體重25公斤，身高123厘米。這一年去安徽省旅遊，我登上了黃山。我還開始學習象棋，獲“校級”三好學生稱號和“春蕾杯”作文大賽二等獎。

2006年，我6歲，第一次跳級，上小學三年級。體重28公斤，身高128厘米，到東北三省旅遊。我開始學習圍棋，加入了展恆金融理財VIP俱樂部。獲“校級三好學生”稱號，在學校象棋大賽中獲得第一名，在援助朝鮮失學兒童的慈善活動中捐款90元。

2008年，我8歲，上北外附校。體重31公斤，身高138厘米，我加入學校圍棋隊——風雲棋社，開始學習西班牙語，課外去美國瑞思學科英語練習英語演講和領導力。獲得北京西城區三好學生，中國速讀速記協會優秀學生，中關村街道“奧運志願之星”優秀志願者等稱號。這一年我的圍棋達到二段水平，還學會了自己縫衣服。

2010年，我10歲，考上王府學校，上高一。體重40公斤，身高155厘米。這一年生活很精彩，我去日本、韓國遊學，跆拳道升到藍段，學會了騎腳踏車。

第7節，

2011年，我11歲，上高二，體重45公斤，身高161厘米，去美國、韓國各遊學兩週。這一年用炒股賺的錢給先天性心臟病兒童基金會捐贈了5000元，因此獲得了“微笑天使”稱號。我還會用燃氣做菜了

伴隨兒子的成長，我們可以為他準備的這類“精神禮物”逐漸增多——收集整理程傑的照片，每年做一本《×歲年鑑》；參觀博物館或者旅遊了，有紀念意義的物品都用“百寶箱”給收藏起來；重要的日子，比如生日、升學的日子、從夏令營畢業的日子，我都很慎重地給他寫信——“給8歲的程傑”“給9歲的程傑”等等，告訴他家人對他的期望

就我的理解，這可以看作“家庭教育

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