第106章 神奇學校·震懾 (第1/3頁)

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靈、武、學、院——用華夏古語書寫，幕西山親手操刀的四字牌匾懸掛在上，多數人在學習《魔語》必修課前還不認識，但巨大恢宏的校門卻讓初來乍到的孩子們心生敬畏，雖然它還緊閉著。

陸續到達的師生在校門外的桌子上排隊登記，出示入學通知書——這工作都數由大人□□，逛了大半天的小朋友東張西望，興高采烈地交著新朋友。哪怕內向害羞的小女生也沒有因為離家太遠而抹淚，仰頭看著校門上雕刻的校徽，左手雄鷹，右手薔薇。

門把手的位置是兩隻栩栩如生的石鳥，左藍、右紅。

一個貪玩地孩子好奇地伸手摸了一下藍色的，那鳥就活靈活現地睜開眼。

“啊！”

旁邊的人聞聲轉過頭，看見貪玩孩子吃痛地捂住手，驚懼地連連退後，眼冒淚花地瞪著石鳥找長輩控訴，“它啄我的手指！它是活的！”說著露出被啄紅的指頭證明。登記完的長輩趕忙跑過來，握著小孩的手疑惑地看著重新閉眼石鳥，有點不相信，看了看旁邊的小孩，大家都搖頭表示沒看到——剛才小孩的身影擋住了石鳥。

“明明是這隻壞鳥啄了我，你們怎麼都不信我！！”小孩又氣又急，漲紅臉還要再觸控石鳥證明清白。

這時拿著名單的接待老師走過來阻止了小孩的動作，憐愛地摸摸小孩的頭，“你是對的……這倆傢伙有點愛乾淨，輕易還是不要碰它，尤其左邊這隻尤其暴躁，右邊就溫順許多<script type="text/javascript">reads();</script>。”

“這倆只看門鳥。”

老師撫摸紅色石鳥，鳥眼睜開，紅鳥在周圍的此起彼伏的驚叫聲轉動靈動的眼睛，搖晃頭頂美麗的翎羽，親暱地蹭了蹭老師的手心。

“啊！我也要摸我也要摸！”小孩驚奇地瞪圓了眼睛，爭先恐後地叫道。

“唉，這可不行，我可是給‘她’洗了半個月的澡，這才肯讓我摸的。”老師看著孩子們羨慕的小眼神，建議道，“你們開學後可以給他們洗洗澡，等熟悉了再親近它們。”

接待老師今日要負責帶領學生和長輩們參觀學校，這才是□□站，第一批登記完的大人們望著守門鳥的目光就充滿深思。老師視線從心思各異的大人們臉上滑過，很能理解他們的震驚……如果不是他生活在s基地，被接二連三推出的商品震驚到麻木，此時也很難沉得住氣。

無論是基地路不拾遺的道德文化，還是和諧平等的種族、階級文化，日新月異的城市文化——這一切都是那麼與眾不同，充滿魅力。

他用帶點自豪的語氣，指著看門鳥朗聲講述道：

“在你們以後學習的鍊金課中，會了解它的製作遠離，主材料來自基地新發現的‘冬石夏鳥’——這是種神奇的，完全變態的兩棲變異物種。冬天凝固成石頭熬過低溫，春天回暖升溫，直到夏天會破石而出，變成一隻鳥。”

小孩子們仰著一張張熱切的小臉，像在聽最夢幻的童話故事，對今後的校園生活充滿期待。

“現在！”

“凡是念到的名字，男生站在左邊，女生站在右邊，跟我入校。”老師舉著第一張登記好的名單，開始一一念起名字。

小孩積極地左右排隊站好，完全不像之前不受護衛秘書管制，四處亂竄的熊樣，一臉嚮往地看著大門。

左側門上刻著雄鷹，期許男孩雄鷹展翅，右側薔薇，比喻女孩如花嬌貴。

老師數著人頭，二十名學生一個不少，陪同長輩都跟在旁邊。

“好，接下來我將帶你們參觀學校，先是入門口令，請大家記好。”老師對著看門鳥念道——

“自尊自愛，護家護國。”這也是對學生們潛移默化的一種手段。

藍紅兩隻鳥徐徐展開翅膀，像飛一樣扇動起來，兩扇禁閉的高門也緩緩拉開——

“這段口令也是本校校訓，請學生們今後時時銘記在心！”

接下來的一路，對興趣貧乏的災後孩童來說，比最不切實際的夢境還要美好虛幻。小傢伙們瞪大眼睛緊緊跟在老師身後，生怕一眨眼就怕夢碎人醒。連自喻成熟的大人都覺得還沒睡醒。

住宿區——四片住宿樓，春、夏兩園是女生宿舍，秋、冬兩園是男生宿舍。

光聽名字很普通，並沒有什麼異常，園外圍著高牆，大門聳立，也沒什麼異常。守門鳥之前見過，更沒什麼異常。可推開門，邁進堪稱“名副其實”的圓子裡，參觀的一行人只能剩下抽氣聲。

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