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陳東繼續說道,“因為,給大家上課只有一節課的時間,時間很短,講不了太多的東西,太深的東西我也講不了,這樣吧,這節課我也打聽了,本來是一節歷史課,由李新華教授講授的,李新華教授也在臺下聽我的課,我就講一下歷史,以史為鑑,你們作為中國的末來精英,更有資格去探討中國的富強,中華民族的復興,希望這節課,對你們末來的道路有一些幫助,我上這節課的目地已經達到了。”
陳東用粉筆在黑板上寫了兩個字,大國,然後,說道,“同學們能夠告訴我什麼樣的國家才算是大國,全球性的大國。”
臺下的同學們非常活躍。
“陳東老師,我覺得一個國家在軍事,經濟,政治,文化等各方面在世界範圍內有強大的影響力應該算是大國。”一個女同學站起來說道。
陳東說道,“講得非常好。”
“陳東老師,我覺得一個國家國土面積大,人口眾多應該算是大國。”一個男同學舉手站了起來,說道。
陳東說道,“這位同學也回答得不錯,地大物博,人口眾多,也算是大國。”
“陳東老師,我覺得一個大國,需要有大國的風範,大國的素養,大國的責任。”一個戴眼鏡的女同學站起了說道。
陳東說道,“這位女同學也回答得非常好,一個大國就應該負起大國的責任,維護地區的和平和穩定,共同發展,維護全人類的利益,這些都是一個大國的責任。”
“陳東老師,我覺得中國是一個大國。”一個有些胖的男同學站起來,說道。
陳東說道,“這位同學也說得非常好,中國是一個大國,毫無疑問。”說完,語氣頓了頓,繼續說道,“這一節課,我將跟同學們一起深入探討什麼樣的國家才算是真正意義上的大國,世界性的大國,這些大國是怎麼崛起,這些國家的崛起之路給現代中國的富強,中華民族的復興一些什麼樣的啟示。”陳東在黑板上大國後面寫上‘崛起’兩個字。
這節課,陳東要講的是《大國崛起》。
前世,大國崛起先是紀錄片在2006年11月13日到24日在cctv…2黃金時間播出,然後是,在12月份,出版了一套八冊同名系列的圖書。
………
第87節 大國崛起,美國篇
大國崛起紀錄片的播出,以及大國崛起系列的圖書的出版,在中國,以至於世界範圍內都有廣泛的影響,全世界的媒體都曾大篇幅的報導,這是一部中國拍攝的紀錄片,一部圖書,非常少見的全世界的廣泛影響力。
陳東前世看過《大國崛起》的紀錄片和書籍,也細緻地研究過紀錄片中,書中講到的大國崛起的一些觀點,也非常認同其中一些觀點。
這一世,陳東在網上搜尋大國崛起的時候,無論是紀錄片和圖書都沒有,被陳東的這隻重生的蝴蝶的翅膀扇沒了,亞馬遜雨林的一隻蝴蝶翅膀偶爾振動,也許兩週後就會引起美國得克薩斯州的一場龍捲風,陳東的重生,在這個世界造成極大的振動,也把大國崛起紀錄片也扇沒了。
陳東講道,“我覺得一個真正意義上的大國,全球性的大國,形成於15世紀,地理大發現後,之前的羅馬帝國,中國古代的漢唐,輝煌的亞述帝國都不能算全球性的大國,因為,這些強大帝國的影響力都夠不到全球性,。。。。。。。
我覺得對一個大國的定義不是簡單的定義,它有著十分豐富的內涵和外延,不是國土大就是大國,比如,加拿大國土面積居世界第二,但從來沒有人把它當作過大國。
也不是人口多就叫大國,比如,印度尼西亞,人口有近兩億人,但還不能稱之為大國。
更不是地理位置顯要就可以稱之為大國,比如外蒙古就處於亞洲的心臟地帶,卻遠不是大國;。。。。。。,那麼,大國的內涵,究竟是什麼呢?
陳東在黑板上寫了一個‘大’字。
大國的內涵首先是‘大’,國土面積一定不能小,從15世紀,地理大發現後,先後在世界上稱霸的9個國家,葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、rb俄國、美國,。。。。。。,前3個國家也曾輝煌一時,但卻僅僅是曇花一現。
其中國土面積最小的是荷蘭,面積僅4萬餘平方公里,只能當中國的一箇中等規模的城市大小。因為地域受限,所以註定後續發展無力。
前三個國家之所以突然興起,有當時的歷史背景,那就是‘海洋領土’概念的雛形已經在15世紀萌芽,透過控制海洋來確定
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