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杜牧說：“凡為文以意為主”，明代思想家王夫之也說過：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”把“意”提高到了帥的高度。

主題要鮮明，主題決定文章的深度，愛什麼恨什麼，贊成什麼反對什麼。態度要明確，旗幟要鮮明。不愛昧，不裝腔作勢。不同的讀者對文章有不同的審美和要求，作者一定要在文字語言上多下功夫。要全面觀察體驗生活，不要看到一點東西就寫，要充分準備。更不要生造詞句，文字語言要通俗。不要以為寫出的文章越難，越讓人看不懂越好。有時候，遇到文章一時寫不出來時也不要緊張，這屬正常現象，大家都遇到過這種情況。那就放下筆來，休息一下，找找原因，不要亂寫。是因為素材準備不足，結構混亂不清。還是因為積累不夠，認識模糊。一旦這方面的問題找到了，問題也就解決了，主題也就正確了，寫下去也就不難了。

魯迅《答北斗雜誌社問——創作要怎樣才好？》

一、留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。

二、寫不出的時候不硬寫。

三、模特兒不用一個一定的人，看得多了，湊合起來寫。

四、寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。寧可將可作小說的材料縮成速寫，絕不將速寫材料拉成小說。

五、看外國的短篇小說，幾乎全是東毆及北毆作品，也看日本作品。

六、不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類。

七、不相信“小說作法”之類的話。

八、不相信中國的所謂“批評家”之類的話，而看看可靠的外國批評家家的評論。

寫出文章後要對照主題反覆修改，不要怕麻煩。要看是否與主題相符，不相符的要捨得丟棄。要象魯迅說的那樣，寧可把長篇修改成短篇，也不可把短篇硬湊成長篇。文章寫出來後還要反覆朗讀，大聲地讀，一遍又一遍地讀。不貼主題的地方要去掉，要改。哪怕是語言再美，情節再好也要改，也要捨棄。

主題要集中，一篇文章只有一個主題。不能什麼都想表達，什麼都想寫進去，蜻蜓點水，什麼都想涉及。什麼都說不清，什麼都講不透。涉及的內容太多，面面具到，到頭來反會把主題淹沒，影響了宣傳效果。

主題要深刻，目標要單純。要透過現象看本質，要突出中心。只有了深入分析才能透徹，才能貼進主題，才能主題鮮明，主題單一。說開了，就是文章中提出的問題認識要深刻，分析要精闢透徹，說到事物的本質。在揭示事物本質上多下功夫。

主題要提煉，要多次提煉。要從經驗中產生，主題來源於生活。生活中的原始材料有些是表面的，有些是本質的。要認真提煉分析，才能找準。不然，寫出的文章會毛病百出，更不要一寫出來就急於發表，要多次修改，朗讀。

舉一個大家都熟悉的例子。

歌劇“白毛女”，起源於民間流傳………白毛仙姑的故事。一開始，有人認為它是破除迷信思想的好材料，可以挖掘。有人認為它是愚昧，是怪異故事，沒有什麼實質上的意義，應該放棄。後來，這個故事經過廣大文藝工作者的努力，反覆研究推敲，昇華提煉，一遍又一遍地修改。才寫出了現在的歌劇“白毛女”，並把喜兒受苦受難的過程變成表現人民翻身做主的過程，激發了人民對舊社會的恨，對新社會的愛。“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”。透過這一主題，透過新舊社會的對照。使原來單一的破除迷信，單一的神怪傳說，昇華為主題明確，旗幟鮮明的好歌劇。

第三章·立意與構思（2）

《淺談寫作》彭城奔牛編寫

還有，同樣的題材，不同的世界觀，也會寫出不同的作品來。象施耐庵的小說“水滸傳”和俞萬春的“蕩寇志”，都是站在不同的立場上表現的。“水滸傳”中表現的是官逼民反，農民起義，歌頌的是受壓迫者，是勞動人民。“蕩寇志”站在封建統治階級的立場上，汙衊農民起義，*農民起義。把造反的起義者趕盡殺絕。這裡面加入了作者個人思想感情。

《水滸傳》以它傑出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面。《水滸傳》的社會意義首先在於深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡，說明造

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