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第八章　高考公平嗎？（3）

讓更多人受教育，受更高的教育，這本身就是最大的公平。

以下是本狼收集到的一些全國高考歷史資料：

1977年，570萬人報考，錄取27萬，錄取率。

1978年，610萬人報考，錄取萬人，錄取率。

1979年，萬人報考，錄取萬人，錄取率。

1980年，333萬人報考，錄取28萬人，錄取率。

1981年，259萬人報考，錄取28萬人，錄取率。

1982年，187萬人報考，錄取32萬人，錄取率。

1983年，167萬人報考，錄取39萬人，錄取率。

1984年，164萬人報考，錄取48萬人，錄取率。

1985年，176萬人報考，錄取62萬人，錄取率。

1986年，191萬人報考，錄取57萬人，錄取率。

1987年，228萬人報考，錄取62萬人，錄取率。

1988年，272萬人報考，錄取67萬人，錄取率。

……

2001年，錄取260萬人，錄取率首次突破50％。

2002年，527萬人報考，錄取321萬人，錄取率。

2003年，613萬人報考，錄取382萬人，錄取率。

2004年，723萬人報考，錄取447萬人，錄取率。

2005年，867萬人報考，錄取504萬人，錄取率。

2006年，880萬人報考，錄取530萬人，錄取率。

2007年，1010萬人報考，錄取567萬人，錄取率5。

2008年，1050萬人報考，錄取599萬人，錄取率。

2009年，1020萬人報考，錄取629萬人，錄取率。

高考基本上是公平的。

但不是沒有漏洞。以英語考試為例，農村考生的英語基礎顯然遠遠落後於城市考生，但是他們的英語分數標準卻是完全相同的。依本狼之見，這對農村同學就很不公平。

每年高考都有名目繁多的加分專案，其中有些很有道理，比如烈士子女、駐邊的軍人子女等。但是有些就很值得商榷一下。

比如“奧賽”，越來越多的教育專家呼籲取消散發著銅臭味道的“奧賽”，　更不該高考還要加它20分。北京理工大學的*教授認為，目前奧數教育的泛濫已經成為一種社會公害，不僅損害了青少年的休息健康，更讓家庭背上沉重的經濟負擔，而且是完全違反教育規律的。他甚至明確指出：“奧賽”對青少年的危害要大過“黃賭毒”，原因很簡單，“因為黃賭毒之類受害者少，影響的是極少數所謂的‘問題學生’。而奧數班、培優班之類，大面積覆蓋學校教育，堂而皇之地綁架了大多數學生，尤其是所謂的好學生，貽誤、傷害著整整一代少年兒童，情節更為嚴重、性質更為惡劣。”

再比如“青少年科技創新大賽”，本來的目的是發現與培養學生的創新精神和動手能力。但就是因為政策規定獲全國二等獎以上的可加20分，導致青少年科技創新大賽越來越變味，許多作品乾脆由“專家指導”變成了“專家制造”，據說現如今有的中學生選送參評的作品直接超越了碩士、博士生水平。為了加這高考20分，許多地方的“科技創新大賽”已經快要淪為“山寨創新大賽”了。

有些省份給“品學兼優”的“省級優秀學生”加分，但是“省級優秀學生”不論是從名額分配、評選標準或是評選過程均存在不同程度的不公現象。獲得“優秀學生”稱號的未必真正優秀，其背後往往有著很複雜的人脈關係及家庭背景，甚至涉嫌*。直說了吧，怎麼省級領導同志的子女就那麼容易當上“省級優秀學生”呢？所謂“品學兼優”，既然學優那麼有何必要再給你加分？而品優者首先就應當不樂意以加分的形式佔其他同學的便宜。書　包　網　txt小說上傳分享

第八章　高考公平嗎？（4）

據《中國青年報》披露，2009年浙江高考航模加分者多數都來自權勢家庭。以某市一中參加航海模型加分測試的19名考生為例，其中13名考生的家長分別是副區長、銀行行長、副局長、科長

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