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第3部分 (第1/4頁)

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爺爺給我講這一段經歷時,我問他:“這個同學後來怎麼樣了?”

“後來我們到了歐洲,他仍然是一點小病就說他要死了,就留遺書。最後半途而廢,終於回國了。”爺爺遺憾地對我說。

“是不是所有的人都想家呢?”

“也不是。在離開家時,我們有個同學要給他的妻子寫休書,表示他要專心讀書救國,要斷了兒女情長的事。同學們都勸他,又何必如此呢?他又不是去戰場殺匈奴,與敵作戰將戰死在戰場。他有豪言壯語:要像岳飛一樣精忠報國,有了兒女情長,就不能專心讀書。最後在大家的勸說下,他才答應不寫休書,但是仍和他的妻子說,如果她不能等下去,她可以改嫁。”

“這個人倒還真有點志氣。”

爺爺沉思了一會,接著說:“當然了,當時大家都年輕,都有一個志氣,一定要學好本領,回來報效祖國。我們有一個同學讓母親像岳母刺字一樣,為他在背上刺上‘精忠報國’。還有一個同學怕寫信浪費時間,一開始寫了一個底稿,每個月抄一份寄回家。後來乾脆請人印了幾十份,隔一定時間寄一份,以報平安。”

爺爺他們經過了三個多月的海上旅行,終於到達法國馬賽港。在馬賽港停留數日後,起程趕赴比利時,爺爺從此開始了他歷時八年的留學生活。

爺爺走後五個月,我的父親就出生了。後來爺爺學成回國才見到他,那時,我的父親已經八歲了。爺爺努力學習,以期回國報效祖國。他在寫給曾祖父的信中說:“廑念祖國危亡,雲南尤殆,要勵志向學,勿浪拋分寸光陰,務以造就有用之學,回來報效祖國。”

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從雲南方言學堂出來的留學生(1)

1920年年底,在爺爺獲得馬賽大學的高等普通物理學證書後,雲南省教育當局欲創辦大學,促爺爺回滇服務,並說,大學的名稱定為東陸大學,唐繼堯任校長。但是他回到河內,還未到家,就有人告訴他:“滇有政變,唐繼堯出走,駐川滇軍一軍軍長顧品珍倒戈反唐。”爺爺寫下一詩,表示當時的心情:

行至國門傳政變,唐家威福告途窮。

滇南今後誰為主,勞苦功高說顧公。

等爺爺東歸,辦雲南大學沒實現,他建議辦留學預備學校也沒有被採納。雲南省政府委任他為第三科科員,爺爺他自有知識分子的清高,不願與那些貪官汙吏共事,一個月後就辭職,後在省立路政學校及甲種工業學校擔任算學和物理教師。但他始終覺得雲南山高路遠,訊息閉塞,與外界沒有交流,妨礙科學發展,無法施展自己的才華。同時他也意識到,只有整個國家的科學水平提高了,民族才有興旺的可能。

1921年11月,東南大學剛剛開辦不久,因爺爺的朋友、即將離職的何魯先生的推薦,東南大學校長郭秉文先生寄來了聘書。那時爺爺只不過是一個二十八歲的年輕人,他覺得大有施展自己才能的機會,就不顧工資待遇多少,接受了。對此,多年後,奶奶還在說:“東南大學剛剛開辦,給的工資比雲南低,離家又遠。你爺爺還是接受了,去了南京。我要支付各種開支,不夠用,只有儘量節省,坐在馬桶上還要搓三根納鞋底的線。”

到了東南大學,爺爺想自己剛剛出校門不久,最多可以當一名助教或講師。誰知東南大學不僅要他當算學系教授,還要他當算學系主任,併兼任南京高等師範學校教授。再三推辭也不行,爺爺只好硬著頭皮上任。那時東南大學算學系只有爺爺一個教授,沒有教材,爺爺就邊寫教材,邊教學。高深的課程就必須他自己來教授。他編有數學教材:《平面幾何》、《球面三角》、《方程式論》、《解析函式》、《微分幾何》、《微分方程》、《偏微分方程》和《高等算學分析》;物理力學教材:《力學》(靜力學)、《動學》(動力學)。一共有十多種教材,後來被編入商務印書館的“大學叢書”中,成為中國大學教育最早的教材之一。也就是這些教材,為中國培養了一代具有世界水平的科學家。

爺爺常常說,他在南京遇到了許多聰明、好學的學生。是這些學生推動著他的教學發展和促使他深入研究。那時的學生有嚴濟慈、蔣士彰、胡坤升、唐培經、趙九章、趙忠堯等,還有嚴濟慈的夫人張宗英和徐曼英兩個女學生。爺爺也常常說,江浙人聰明,那時的學生文學基礎好,什麼問題一點就懂。他常常得意地講起這些學生,哪一個學生是學什

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