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林翊怎麼長大？他在孤獨的青少年階段經歷過什麼樣的生活？他跟那個死去的阿凌有著什麼樣的感情？為什麼要替他報仇，而且睚眥必報到那樣的一個程度？

黎承睿回到警局，他親自調出相關的檔案，研究了一晚上，第二天一大早，在同僚來警局之前，他已經開車前往新界南，前往林翊出生的地方。

在那裡，黎承睿走訪了林翊小時候就讀過的幼稚園、小學，林翊住過的地方已經被夷為平地，有新的房地產開發商在那個地址上重建新式公寓。

時間已經過去十幾年，新界變化早已物是人非，幾乎沒人記得當初有一個單身媽媽帶著一個漂亮得像天使的男孩，曾經在這一代生活。

但他在這裡生存過，掙扎過，可能也哭過，期待過，或者絕望過。

黎承睿的車開過林翊童年走過的路，他想像著那個孩子，一個人如何沉默著旁觀這個世界，如何因為找不到進入這個世界的鑰匙而乾脆對整個世界背過身去。

那時候他黑若點漆的眼睛看到的是什麼？

黎承睿想起林翊說過的話：“自私、虛偽、愚蠢的人們。”

少年大概沒有經歷過多少善意，小小年紀就必須學會各種自我保護的方式，他可能還因為出眾的相貌和智力備受敵視，因為羸弱的身體、特殊的家庭而備受欺侮，從來他就不得不擅長觀察，到了成長階段，他對世界的冷眼旁觀，已經尖銳又入木三分。

他偏激嗎？病態嗎？也許，可是沒有人教導過他什麼是平和寬容，沒有人關心他會不會心理失衡。

在林翊就讀的第一所中學，也就是他與阿凌相識的地方，黎承睿利用職權進到內部，並調取了他當時的學籍檔案。裡面有他的成績單，居然每科考試都以奇蹟般的結果低空掠過，黎承睿還看到他那時的照片，上面的小少年眼神陰鬱，顯然還沒發現用呆滯偽裝自己更為便利。

可是他卻唯一一次拿了末等獎，那是一個獎勵少年發明創造的科學獎，林翊發明了一款防身的類似話筒的電擊棒，黎承睿看了那個資料吃了一驚，通電後瞬間超過250伏，完全能將一個成年人電擊休克甚至死亡。

大概殺傷力太大，組委會不得不只給了末等獎。

黎承睿一看時間，這個獎頒發時間是阿凌死後的事了，過後不久，林翊就轉學。

林翊當時的班導現在已經升任副校長，她還記得這件事，對黎承睿解釋說：“一開始那孩子並沒有參賽的打算，而是拿來欺負同學，後來我把東西沒收了，覺得他自己做不容易，就替他報名參賽。”

“你怎麼知道他拿來欺負同學？”

女校長臉色有些不好，想了想說：“我還記得那時我們這的一個學生跳樓自殺，死者是林翊生前的好朋友，你知道發生這麼大的事，學生間有各種議論也正常。可是林翊突然間衝其中一個同學發飆，拿出那個電擊棒把人電到抽筋。為這件事，我們還把雙方家長請到學校，後來被電的同學主動放棄追究，我們就大事化小算了。”

黎承睿忽然有種奇特的感覺，林翊做出這樣的東西，其實原本是為了親手殺死欺負阿凌的那些人，但東西做出來，阿凌卻已經死了，於是林翊乾脆放棄這麼簡單的復仇手段。他淡淡地問：“那個被電的人，是因為怕才不追究吧？”

女校長詫異地反問：“你怎麼知道？”

黎承睿心想，任何人目睹一向單純木訥的同學突然變身嗜血狂人，都會心生恐懼。但他不會這麼說，他繼續問：“我聽說死者阿凌留下一封遺書？”

女校長點頭說：“是的，但不知為何，林翊搶過去看完遺書後，就當眾將它撕了，然後，然後……”

“什麼？”

“他把那張紙吃進嘴裡。”女校長心有餘悸地說，“面無表情地，一點點把那張紙吃掉。”

這就對了，阿凌根本就是被虐殺的，怎麼可能有遺書？這是一封由鄭明修他們偽造的東西，可是他們沒想到正是這一步畫蛇添足，徹底激怒了林翊。

黎承睿轉身說：“我想看看他們上課的地方。”

女校長二話沒說，配合他走到班級門口，那裡面坐著另外一群白衣翩翩的中學生，黎承睿想著，若干年前，林翊也曾經坐在其中，他一定很不耐煩這種磨磨蹭蹭的教育方式，但他卻強迫自己忍耐著。

“幸虧那時候有阿凌。”林翊說。

那個偷偷畫下他各種神情的男孩，陪他上課，帶他玩耍，拉著他去學鋼琴，甚至於為了替他而被人那般對待卻不反抗，那個名

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