第20部分 (第1/4頁)

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兩隊互打招呼，我也沒從幸村眼中看到什麼對小朋友不利的資訊。他似乎真的如手冢說的那樣，已經很坦然的面對所有成功和失敗。心態和他無害的笑容一樣讓人安心。

喜多先生過來和我們打招呼，出乎我意料的一眼認出了我“豐臣小朋友，我們很久沒見了吧”。

我一驚，喜多先生居然還記得我，要知道邀請他當客座教授的學校並不少，再加上他每日要應酬那麼多人，居然時隔4年後，還可以認出默默無聞的我。我慌忙點頭“老師好，很榮幸老師還記得我呢”。

喜多先生一笑“當年那樣固執的小孩，你是第一個呢！這個世界上只怕再也找不到比豐臣更固執的人了吧！我怎麼會不記得呢？”

我低頭，“接受老師的教誨，我一定改正。”回想起4年前的一幕幕，恍若就是昨天發生的一樣。

“永遠只追尋自己喜歡的，豐臣你並沒有錯啊。對了，原來豐臣小朋友現在青學讀書，好地方呢。”喜多先生頗有感觸的說著。“大家先跟我一起進去用餐吧”說完對眾人做了一個請的動作。

在路上，喜多先生又和幸村寒暄了些什麼，看上去他們也是早就認識的。喜多先生看幸村的眼神就象一個父親看兒子一樣。

“洋子怎麼認識喜多先生的”。大石忙著問我，我便告訴他們，以前先生當過我們的教授。至於細節我沒有提到。

“洋子的學校好象很好呢！居然可以請到喜多先生當客座教授”。

“哇，要是喜多先生教過我就好了”大家七嘴八舌的討論著。

“洋子會的樂器一定很多吧”。身邊的不二也開口問我，

“恰恰相反，我什麼都不會〃。我誠懇的看著不二。“真的”。

“和我想的不太一樣呢”。不二笑著應聲。

開餐的時候，我看海棠顯得特別緊張，拿刀叉的手都在抖。然後轉眼看去，桃城他們反應都差不多。畢竟和這麼多世界級的音樂家同臺吃飯，說他們一點都不緊張那是不可能的。我身邊的這位卻顯得十分鎮定，還笑眯眯的夾東西給我。另一邊的越前小朋友瞪大眼睛看著青學眾人的表情，口裡小聲念著“madamadadane〃。

立海大那邊的章魚頭小朋友也是十分緊張，本來只是做茶前點心的開胃菜被他一個人吃個精光。幸村則十分安靜的坐在那裡，好象他已經很習慣這種場面了。

觥籌交錯間，午餐已經用完，喜多先生帶我們去參觀他所有的樂器收藏品，並且告訴我們，我們可以拿著即興演奏。大廳內，各種樂器琳琅滿目，來自各個國家的。帶著不同的文化特色。鋼琴，小提琴這類的就不用說，豎琴，貝司，長笛，揚琴也屬於大眾樂器。我回憶起，很多美妙的音樂都是由這類樂器交錯完成的。

居然還有一些長得奇形怪狀的東西，這些居然也是樂器。

下面三根棍子，上面兩根，就用6根線將其連線在一起。喜多先生告訴我這叫木棍琴。我見都沒有見過，這個世界真是無奇不有。仁王同學還頗有興趣的抓著那根棍子玩了一會兒。他臉上的表情十分有趣。象小孩子在拆自己不知道的玩具一樣。

OK繃突然一扯我“洋子，你來拉一下這把小提琴好不好，一定很棒的”。

我尷尬的回答他“我不會”。

那邊還是很期待的眼神“試試嘛”。

看著他的期待，我違心的接過琴弓。茲茲嘶嘶的聲音出現，難聽至極。“怎麼會這樣”OK繃的表情顯得特別失望。

“我說了我不會”。菊丸整了整自己的表情，又恢復到開心少年的狀態，把一把長笛塞給我“那試試這個”。

“不用試了，我什麼樂器都不會”雖然我很不忍心打斷他，可是事實就是如此。

“洋子明明有說喜多先生教過你，怎麼可能這些先生最擅長的樂器你沒一個會的呢”這邊乾也開始提出質疑。大家一聽，還滿有理的，連立海大的眾人都紛紛點頭表示贊同乾的說法。

我不知道該怎麼跟大家解釋這個糾結的事情。一時間無語。喜多先生卻站出來幫我解釋“我的確教過豐臣，不過因為豐臣對這些樂器都沒有興趣，也的確什麼都沒學。”。大家哦了一聲，氣氛還是很尷尬。

不二突然接過菊丸的長笛“我代替洋子給大家演奏吧”。眾人拍手稱好。

“我出去走走

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