第13部分 (第1/4頁)

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“真是太過分——”老師的涵養終於用光了，開始一邊捲袖子，一邊扎馬步。

“老師。”見此情此景，列風旁邊一位男生膽怯的說，“他不是故意的，他只是——睡著了。”

“什麼？”老師還有點不相信。因為列風是交叉著手臂趴在桌上，頭埋在手臂裡，因為胳膊肌肉的關係，頭並沒有很低，而笑的又很劇烈導致頭髮在微微的發顫，看起來就像在偷笑一樣。

“他真睡著了。”男生又弱弱的說一句，還證明似的輕輕推了一下列風的胳膊，可是這傢伙睡得太死了，一點兒反應也沒有。

“把你的書借我。”老師說著從男生面前拿過來一本書，捲成筒狀。

見到此情此景，有幾個膽小的女生又怕又期待的說：“老師不是要開始體罰了吧。”卻只見老師拿書筒大力的打了一下列風的——桌子。

由於聲音在固體中的傳導，列風一下子就被震醒了，腦袋幾乎都是彈起來的，只是眼睛還很朦朧。真是懷疑他究竟是怎麼在課堂上睡得這麼投入的。

老師問他：“你夢到什麼了？”

列風一時還沒摸清狀況，就聽老師接著問：“夢到娶媳婦了是嗎？”

列風揉揉眼睛，“我夢到盧小西了。”

這下換成老師一愣，然後開玩笑似的看了班級一週，“誰叫盧小西啊？”

老師根本沒期望列風的夢中情人真在班級裡，只是想諷刺他一下，卻沒料到大家的目光居然一致的指向了一個人。而那個人，不正是自己心中的乖乖寶同學嗎？！

“你叫盧小西？”老師不敢置信的問，然後看到小西艱難的點點頭。於是，老師也瞬間風中凌亂了——“世道變得太快就像龍捲風。”

“好了。”老師轉身走回講臺，“咱們還是接著講課吧，剛才我國和印度的案例是說明了這樣一個問題，‘槍打出頭鳥’。國際關係如此，在企業的組織文化中亦如此，但這是個弊病，會抑制創新……”

奇怪的是，老師接下來再也沒跑題，照講書本知識直到下課。

列風來到小西桌前，“我剛才沒睡醒，讓你尷尬了，對不起啊。”

“沒關係。”小西這麼說，只是出於禮貌的習慣，其實心裡是有一點兒小小介意的。

之前課間列風表白的時候，小西還沒有完全理解，而在課上想過幾遍之後，小西才發現事情的嚴重性，比如，自己和列風都是男生啊！

一定是和小D生活久了，成天浸淫在小D“YY美男”的生活方針裡被腐化了，還有自己續寫《父子相煎》時太投入了，以至於都忽略了同性戀這個嚴重的事實。

剛才課上同學們都看著自己嬉笑的時候，小西真是尷尬透了，他不介意同性戀，但是他介意別人知道他是同性戀啊！況且，他還根本沒接受列風的愛情呢！

“想什麼呢？”列風湊到小西眼前，仔細探查小西的心靈之窗。

看到瞬間湊到眼前的英俊面容，小西搖搖頭，“沒什麼？”而故作老成的內心則腹誹：這人一看就是從小做少爺的，太不成熟啦！

“那中午我們去吃飯吧。”

“不了。我還有事，被我撞的同學還沒有痊癒，我要去接他。”

“行。”列風眼睛裡瞬間閃過失望，但還是體貼的笑了笑。

之後，又上過兩堂《線性代數》，下課後，小西就去三宿接吳球。

早上找爸爸失敗，上午又經歷了一些尷尬場面，小西的興致實在是提不起來。吳球看到小西稍顯凝重的小臉，還以為是因為自己這個“累贅”。於是對小西說：“明天就不用你來接我去食堂了。”

“改成送飯嗎？”

“不是，我腳好了。”其實，早好啦。傷本來就不重，吳球的運動員身體又那麼強壯。只是——只是什麼呢？吳球給自己找的理由是：有個司機當然比沒有司機好。

“真的好了嗎？”小西俯下身，摸摸吳球的腳踝，仰起頭問他還痛不痛。

“不——不痛。”吳球不自然的把眼睛挪開，“好——舒服的。”

“那你這周能參加球賽了嗎？”

“能的。”其實，週六的時候腳癢就踢了一場球。

小西在心裡鬆口氣，今天總算遇到一件好事。自己並沒有太厭倦接送吳球吃飯，只是很擔心他會耽誤球賽。

然而，看到小西瞬間表現出來的一絲輕鬆，吳球理所當然的再次會錯意了，小小的鬱悶了一下。

今天只有兩個人共赴午餐。據

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