第22部分 (第1/4頁)

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聞言，曉隨即抬頭看著眼前的指導教授，黑眸眼底有了那麼一些高興的意味，整個人的氛圍卻仍顯得過於內斂而沉穩：“謝謝。”

唉，真不知道該怎麼教這孩子了。言秋見狀，也只得好笑又心疼地搖搖頭。

如果言秋事先知道，當天她的學生帶著貓就旁若無人似地進各教室上課，一路惹來不少授課老師的側目，那她肯定反而會認為那些老師太食古不化───貓咪那麼可愛，只要學生還是有認真聽課，為什麼不能帶？

不過或許也是因為其他老師太瞭解言秋的個性了，事後完全沒半個人去跟她抱怨這件事。

既然連指導教授都對帶寵物進教室這件事不以為意了，曉自然更不認為這行為恰當與否是有待商確的。

因此當他在工程數學的課堂上依舊被點到名，至白板前進行解題時，他肩膀上還是趴著那隻難得安份的小貓，睜著琥珀色的眼睛好奇地看著臺下黑壓壓一片的學生。

班上不少同學都認得出那隻貓是言教授家養的，也都知道夏曉打從上學期起就已經成了言秋指導的學生，因此見到這一幅和夏曉以往冷漠形象不符的景象時，很多人都不禁在底下交頭接耳著，騷動了起來。

他們都有志一同地做出一個結論───凡是進了言教授的麾下，再怎麼鐵錚錚的漢子，也會變滿懷柔情的雅人君子！

隨著秩序逐漸混亂，原本就不滿有學生將動物帶進教室的授課教授，在嚴聲要同學安靜後，旋即將矛頭轉向剛寫完解題過程的元兇身上。

只是眼見白板上的答案無可挑惕，這也就代表了這學生剛在上課時仍有認真聽講，那名教授也就不好太過於發作，緩了口氣，這才說道：“夏曉，下次不要再把寵物帶到課堂上來。”

曉沒想到這件事會被禁止，他雖不感認同，但由於始終顧念著臣特別交代過的那些禁止事項，最後他只淡淡地說了一句，像為了小貓、也像為了自己而說：“它什麼也沒做。”

想起近來自己所擔心害怕的事，其實不也是如此？他明明沒做什麼，為何得為了他根本不在乎的血緣關係，而必須承受可能失去臣的風險？

或許，臣也不在意這件事，更或許，他們之間依舊不存在血緣的問題，只是哪裡誤會了……

突然的頓悟，讓曉不禁緊抓著心中的那一絲希望，等他轉身下了臺，整個思緒更已迫不及待地想著回家之後，他要聽臣親口說出這個答案。

傍晚，夏夜臣到校門口接曉下課時，一看見他手上系著鈴當的虎斑小貓，隨即一愣，“你去哪裡把人家養的貓抱來的？”

“言教授讓我今天把它抱回家照顧。”曉見臣露出一副想笑卻又忍著不笑的模樣，不禁納悶地問：“怎麼了？”

“沒什麼，我還以為你跟我小時候一樣，都愛撿一些小貓小狗回家。”忍到後來，夏夜臣還是忍不住笑了出來，伸手摸了摸青年的頭就笑道：“你看，結果最後就把你撿回家了。”

曉也聽得出男人話裡拿他調侃的意味，不過對於這一點，他是完全不在意的，也應該說，能被臣撿回家，他除了萬分的樂意，也不可能會有其他埋怨了。

當下，他很想開口問臣自己一直悶在心裡的那件事，然而他還沒出聲，夏夜臣就已經想到把曉撿回家，分明就是自己吃虧被壓，而心有不平地接著說道：

“你要把貓帶回家，我不反對，但是你得自己照顧它，我可不幫你顧。”

曉頓時嚥下原本想說的話，轉而一臉溫和地點點頭：“沒關係，我兩個一起照顧。”

“哪兩個？”夏夜臣低頭看了看正在用前爪拍著車門玩的小貓，不禁疑惑。難不成其實曉帶了兩隻回來？

不料，曉卻隨即很誠實地回答著：“你跟貓。”

“你把我跟貓相提並論？”聽見這話，夏夜臣臉色都黑了一大半，立刻義正嚴詞地反駁道：“我比你大八歲，當然是我照顧你，你照顧貓！”

他也不過就是讓曉“偶爾”下廚做飯給自己吃，這哪有到“照顧”的程度那麼嚴重？！

然而面對男人的憤憤不滿，曉卻始終不置可否，只單純地笑而不語。

想要照顧臣的渴望，早已隨著彼此感情的加深，在他心中成了無法磨滅的使命感。

他也總希望，能讓臣越加依賴自己、喜歡自己…直到再也離不開自己。

作家的話：

葛格，小心你底迪啊~~~~~~

馴獸53【年下養成/貓科動物的差別】

兩人回

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