第四百零九章 科學 (第1/3頁)

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因為昨天來聽課的都是算學館的學子，所以魚恩今天的準備接著將數學。然而等他準備講課的時候，一個人的到來註定讓他的課又白備了，這個人就是國子監祭酒柳公權。

柳祭酒也不是一個人來的，他身後也跟著一大堆學子，至於這些學子來自哪一科，但看他們手上的老繭，就知道肯定是書學館。

身為國子監祭酒，六館之中柳公權經常去的不是常人們最看重的太學，國子學，四門學，而是書學。

這位柳祭酒，一生最喜歡的就是書法，在書法上的造詣非常高，顏筋柳骨中的柳骨說的就是他。也正是因為這樣，他這個國子祭酒當的可沒有別人那麼輕鬆，經常會被請去書學館授課。

見禮過後，柳公權率先開口：“昨日有事，未能來聽駙馬授課，還請駙馬不要見怪。”

“柳祭酒言重了！本正只是晚生，怎敢指點長者。”

“非也！聞道有先後，老朽擅長的只是詩書，而駙馬擅長的則是經世濟國，妙物橫生，足夠老朽歎服，做老朽的老師。”

開始魚恩只以為是面子上的客套與寒暄，可是當他不經間看見書學館那些學子詫異的臉色時，心中對這位長者充滿了感激。

說實話，魚恩和國子監學子的關係，已經不能用不好來形容。無論是因為王炎還是因為杞王，這些學子和他都站在了對立面。有這兩件事在，他來國子監授課，沒人來聽講自然也不足為奇。

現在柳公權自認不如，是想抬高魚恩的身價與權威，讓他可以吸引更多的學子，被更多的人所接受。

對於這麼高的評價，魚恩當然要禮貌性的謙遜一句：“祭酒謬讚！本正不敢當！”

必要的寒暄過後，魚恩請柳公權入座，然後學子們開始魚貫而入，一一落座，等待魚恩授課。

魚恩也不拖沓，等眾人坐定，就開始侃侃而談。

“有些東西諸位學子可能感覺很奇怪，國子監為何要再開一館？科學到底是什麼？今天我就為諸位講一講，什麼是科學，學習科學又有什麼用。”

一邊說著，他一邊拿起案上的筆，再輕輕的鬆開手，任由毛筆跌落在案上。在所有人莫名其的目光中，他繼續說：“科學就是解釋一切現象，就好比這隻筆，它為何會向下落，而不是向上落，更不是向左或者向右落。”

“又好比蠟燭，它為什麼會燃燒，又是什麼在支撐著它燃燒，為何用嘴就可以將蠟燭吹滅。”

“又或者雲雨露霜冰雪，它們都是由什麼組成，又是怎麼形成的，為什麼會長成那個樣子，它們之間又有什麼聯絡。”

“再或者石頭，為何有些石頭硬，有些石頭軟。為何火燒水激之後，石頭就會變成齏粉。”

看到下面眾人或者譏諷，或者不屑一顧，或者似懂非懂，或者朦朦朧朧的表情，魚恩忽然話鋒一轉，笑盈盈的說：“科學最重實驗和辯論，就是天馬行空的設想，還有千方百計去印證設想的實驗。諸位有什麼不懂，或者有什麼意見，都可以當場提出來。科學的課堂不該是死氣沉沉，而是大家踴躍參加與辯論，用事實去折服他人的實驗室。”

說完魚恩做了個請的動作，示意下面聽課的人可以開始發問。

“什麼是實驗？實驗室又是什麼？”

最先發問的是柳公權，老祭酒對於魚恩的學科可是充滿了好奇，對於他嘴裡的新名詞當然要問個徹底。

“實驗就是為了檢驗某種科學理論或假設而進行試探，如果試探成功了，那麼這種科學理論或者假設就是對的。至於實驗室，那就是做實驗用的屋子。”

有了祭酒做表率，下面人的發言當然更加踴躍，當即有人站出來提出質疑：“駙馬說的都是盡人皆知的東西，東西都會往下落，為何要去解釋？解釋了又有什麼用呢？”

對於質疑聲，魚恩並不反感，而且還很喜歡。因為他知道，當有人提出質疑的時候，證明這個人正在思考，而不是把你的話當成耳旁風或者娛樂節目來聽。這些大膽質疑的人，很可能會在科學的道路上越走越遠。

笑著示意提問的學子坐下，魚恩開始解釋：“東西都會往下落確實不假，但是科學要告訴你為何都會往下落。至於有什麼用，那就涉及到另一個問題，那就是科學有什麼用。”

“老實說，科學到底有什麼用我也說不好，但是我知道科學衍生到極致會出現很多你意想不到的東西。就拿東西都會向下落來說，西征的戰場上有一種攻城拔寨的利器，名叫重力投拋石機。它的做法雖然出自一本書，但是

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