第5部分 (第1/4頁)

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於是理所當然的，晚飯後她又將此事記錄到了她的“第一次記”裡面。

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初二下學期一開學，大家面臨了更重的課業負擔，然而一個月之後實驗中學的傳統盛世——春季運動周便開賽在即。

實驗中學的老傳統是把運動會的賽制分為遊戲專案和田徑專案。遊戲專案佔總成績的百分之三十，競技專案則佔到百分之七十。

一週內的前5天，每天下午2點鐘開始分批進行遊戲專案的比賽，累計記錄成績。最後兩天則全天進行田徑專案，兩項成績總和為最終成績。

除三年級外，剩下兩個年級必須參加所有學校擬定的專案，並且每個班級參與到比賽中的人數要佔全班人數百分比的九十以上，以求達到“全校健身”的目的。

換言之，即便體育成績極其差勁，走路都能左腳絆倒右腳的學生，也要拉出來溜溜，哪怕是去遊戲專案裡二人三足。

當然對他們來說，綁了自己一隻不聽話的腳，或許走起路來更容易些。

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最近學校裡氣氛異常火爆，課間和放學後都有很多人在操場上自行練習運動專案。

而爾雅所在的六班，各個士氣低迷，因為去年他們就是運動會上的墊底選手。而今年依然是倒數幾名的種子選手。然而年輕氣盛的班主任決定此次賽前訓練一定要下足功夫。

爾雅還清楚的記得班主任在班級動員大會上是這樣說的：

“跑不快，跳不高，擲不遠，我都不怪你們。但是“玩”你們還不會麼？從今天開始我帶著你們好好在操場上玩玩！散會！”

難得一次，六班士氣空前高漲！於是，在操場上眾多訓練田徑專案的人中，多出了一群在練習麻袋跳，持杆跑，套圈過河，二人三足的人。

金戈所在的一班是運動會上的傳統強班，當然，也就獲得過之前那麼一次冠軍。

一班的班主任是個古板實在的老太太，覺得學生只要成績好，運動會什麼的她倒是沒大所謂。

天曉得在初一第一次運動會上，前五天的遊戲專案由於不受重視，配合失誤，一班只拿了聊聊幾分。

同學們士氣低迷，老太太倒是沒往心裡去，說是最後兩天要大家注意腳下衛生，多寫運動會演講稿，爭取得個精神文明獎什麼的。

然而幾天之後的田徑大賽上，一班異軍突起，所有的比賽專案幾乎都進入前三，奪得名次。

最後在公佈成績時，一班以2分之差險勝遊戲專案結束時排名第一的八班，奪得比賽冠軍。同學們爆發出了雷鳴般的歡呼，大肆慶祝，以至於校臺上的體育組老師以取消他們班的精神文明獎做要挾，要求他們不準大呼小叫。

此時平素古板的老太太淡淡來了一句：繼續。

於是，一班再一次炸了鍋。當然，精神文明獎還是沒了，不過，誰在乎呢。

而此次賽前動員大會上，老太太不緊不慢地對著下面的學生說道：

“不要求你們有什麼大的突破，只要和去年的名次一樣就可以了。”

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關於報專案一點上，一班和六班也有著本質上的區別。

在遊戲專案上，一班人幾乎沒有人主動要求參與，各個都認為自己的才能只有在最後的田徑場上才能盡數展現。

而六班則不同，在之前的遊戲專案中，人人爭搶著要上。

要知道，如果麻袋你不跳，就要去跳沙坑，二人三足你不跑，就要去五千米長征。

金戈今年的專案和去年一樣，是跳高和跳遠，爾雅今年的專案也和去年一樣，是女子一百米和四乘一百米。

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晚上放學的時候，多數同學都留下來自行練習專案。金戈倒是一反常態，沒有在教室磨蹭著等人，直接拎了書包往外走。以至於謝詩語本想上前留他下來練習專案也沒能張開口。

走到操場臺階邊上，金戈把書包往後一扔坐了下來。

不遠處正是一個高挑的身影，正在練習蹲踞式起跑。

只見爾雅抖抖雙腳慢慢走到起跑線前，屈體，後腿跪在地上，雙手撐地，拇指相對，其餘四指併攏，虎口向前，兩臂伸直，兩隻眼睛看著腳下。

“預備。”金戈在臺階上小聲念出兩個字。只見爾雅如同聽見一般，後腿微微抬起，臀部抬起稍高於肩，眼睛直視前方。

“跑。”金戈輕輕一點手指。爾雅則如同離弦之箭，應聲竄了出去。

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