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再下來就受到軍隊邀請，透過三角函式計算投石機發射的角度。

遇到的數學問題越來越難，開始和書本上的習題難度差不多了。但王少明已陷入遊戲的樂趣中了，當遇到解答不了的題目，遊戲劇情無法發展時，他只好返回程式前面學習，並第一次自覺地翻開了數學書。

隨著遊戲情節發展，王少明發覺原來數學也不是那麼枯燥無味了。

這個軟體太好了，王少明發自內心地讚歎。如果說有不足之處，就是每次登陸都彈出幾條題目，這些題目涉及心理測試、家庭背景等等很多個方面，這有點煩人。

※※※※※

李青平夫婦回到家中，驚訝地發覺正在讀高一的兒子將家裡收拾得整整齊齊了。

他們的兒子學習成績一向是前幾名的，但在家裡卻嬌生慣養，向來是懶得動手做家務的。這天居然將窗戶玻璃抹得明亮如鏡，將地板拖得一塵不染。

李青平吃驚地問兒子道：“你沒事吧。”莫非兒子受了什麼極度的刺激？

“我當然沒事，我能有什麼事？”兒子反問。

“你居然親自動手做家務了？”

“一室不掃，何以掃天下？一個臥室亂糟糟的人不可能成就大事的。”

“兒子啊，你到底受了什麼刺激，你照實跟老爸說吧。”李青平很是擔心。

“我真的沒事。爸，遲些這個軟體收費之後，你在這個網站充錢，我要繼續使用這個軟體。”

李青平看了看網站：“全新的教育軟體，以提升人才綜合素質為目標，以性格培養為重點，以寓教於樂為手段，以興趣愛好為基礎……家庭教師致力於高素質人才培育，全方位開發人才潛力。沒有不能成才的學生，只有不會教育的老師。家庭教師，教育方面真正的專家。”

李青平和妻子面面相覷，他們夫婦不知說了兒子多少次，也無法讓他主動做家務，難道父母的耳提面命比不上一個小小的軟體？這個“家庭教師”究竟用什麼方法，使得兒子有所改變？一個軟體難道比自己和妻子更懂得教育？

第四十二章軟體下載

“家庭教師”上線後的第一天，軟體下載次數僅僅是52人次，由此也可見光靠在論壇上發貼打廣告收效甚微。

這種漁翁撒網式的廣告沒有什麼效果，很多廣告可能在發出的第一時間就被刪除，推廣員也遭到禁言。只有一些事先寫好的廣告軟文被保留了下來，可是看的人也寥寥可數。

第二天下載次數是74次，依然十分慘淡。

李浩也不禁暗歎，誰說“酒香不怕巷子深”？連這麼優秀的軟體居然也會暫是蒙塵，就是不知這“養在深閨人未識”的階段會有多長。

第三天下載次數稍有起色，達到了229人。第四天下載次數迎來井噴，全天下載量是892次。最先一批下載的人試用之後，覺得效果奇佳，向其他朋友推薦。也有個別家長髮現了這個軟體的價值，和親戚同事談論起來，帶來了大量的新客戶下載試用。

從第五天開始，下載次數呈現滾雪球效應。第五天1746次，第六天3599次，第七天5328次，第八天7284次，

此後下載量的增長速度慢了下來，但仍然在穩步攀升。“家庭教師”網站論壇上漸漸有了點人氣，人們開始交流“家庭教師”的使用心得，所有人對這軟體讚口不絕。而最令大家不滿意的是“家庭教師”試用期太短了，只有三週21天的時間。

三個星期一過，沒有充值的人將無法再使用“家庭教師”。軟體能識別電腦的機器碼，換一個註冊賬號也不行，除非換一臺電腦同時註冊新賬號，才再次有21天的試用期。但即使這樣，註冊賬號換了，原先的存檔無法讀取，教學進度等一系列資料要重新生成，測試習題要重新做一遍，很是麻煩。

就這短短几天的試用，“家庭教師”已經培養了幾百個死忠的客戶，凡是在論壇上質疑這軟體的，都被他們踩得體無完膚。

當然，提出質疑的都是未試用過的人，聽到大家異口同聲讚歎不絕，也下載試用一下，很快他們也成為“家庭教師”堅定的支持者。

“家庭教師”每天的下載人次、註冊賬號和線上人數都在持續攀升。李瑩每天不上課的時候，總是反覆地登入上網站後臺，不斷地重新整理檢視，她最開心就是看著這些資料不斷地重新整理。

當然了，更開心的是登入網銀檢視公司的賬戶，有時每重新整理一下網頁，賬戶裡的錢就多了一些。

李瑩樂得做夢都在

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