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臉色大變，用一種快得讓人難以想象的速度轉頭看向另一邊，力道大得差點扭到自己脖子。不過這回他看到了他正在尋找的東西，一個黃綠色的小球正在慢悠悠地滾到場邊上。

“這……”這情況太過匪夷所思，就算冷臉如德川，都忍不住出了聲。這不對勁……方向完全相反……難道是幻覺？且不說國中生要如何才能操縱對手的五感，至少現在才第一球啊！這樣的欺騙，速度也太快了吧？還是說，他現在看到的仍舊是幻覺？從什麼時候開始的？到什麼時候會結束？德川忍不住按了按太陽穴，覺得自己有點回不過味兒來。

驚訝的絕對不止德川一個人。按照敗者組的規定，比賽完之後只有十分鐘休息時間，所以輸了的人很快也要投入到新的訓練中了。不二是在打敗一個人後的休息時間裡就能打敗差不多兩個人，所以場邊總會有大約兩個高中生可以仔細觀戰，其他人的注意力就更不用說了。現在，他們就注意到，他們看到原本飛向右邊半場的球變成飛向了左邊半場，簡直就像在一瞬間的空間轉移似的；而看德川的反應，也是和他們一樣。

……不是吧？這球是怎麼做到的？

眾人一片驚譁，有不少人紛紛停住了手上的動作，隱隱地圍向球場。是空間瞬移？還是精神暗殺或者催眠？他們打不回、而國中生能打回德川的球暫且就算了，現在竟然連國中生是怎麼打回的都看不出了嗎？

換做是平時，三船一定嚴厲斥責這些高中生擅自停止訓練的行為，但是他這次沒有說。確切地來說，他現在的注意力根本不在訓練上，而是完全被不二和德川的比賽吸引走了。因為他看出了德川的發球方式，也看出了不二的回球方式，只是後者特別地讓他驚訝而已。竟然對比自己高年級的選手採用了這樣的方法？現在的國中生也太驚人了吧？他深深地盯了不二一眼，然後宣佈了比分：“1…0，不二。”這是第一個球，所以是偶然還是必然，還是必須等著後面才能見分曉。

第二球輪到不二發。他安靜地站在發球線後面，無論是從表情還是動作都看不出破綻。當然了，別人的驚訝在他意料之中，但這並不意味著他一定要對此做出反應。德川的球他當然知道如何破解，他甚至知道好幾種方法，只不過現在的實力對比讓他只能選擇其中一種最好的方式而已。

既然預知了U…17合宿訓練，不二當然會提早開始做準備。在大多數人眼裡只能看到同年或者同國中的對手的時候，他已經知道他們要面對來自高中生的壓力和挑戰；甚至更遠，直到世界。不過不管怎麼說，進入國家隊的最好跳板就是U…17一軍前幾名，所以當然要以高中生為一個階段目標。

高中生對於國中生的優勢在哪裡？不外乎是更年長的年齡帶來的更豐富的經驗和資歷，以及隨著時間增長而日趨完美的身體素質。前面的不二有信心打敗他們，而後面的可就不是他的頭腦所能決定的東西了——無論再怎麼補充營養，他也不可能一下子飛速竄高二十厘米什麼的。當然，就連跡部都叫他多喝點牛奶了，他是肯定不會放鬆這方面的。

無可否認的，相差太多的身體素質是個硬傷。就比如說，在網球比賽裡，如果一方更高，那他的揮拍高度就會更高，從而加大擦網扣殺時的角度，網球落地點就會離中網更近，降低對手接到的機率。

而現在，很明顯的，德川和也比他高得多，力道也大得多。如果採取硬碰硬的方式，也不能說他一定會輸；但要贏的話，毫無疑問會變得更難。在這樣的情況下，最該做的事情就變成了揚長避短——發揮精神和技巧上的優勢，掩飾自己在體力方面的弱勢——想想看吧，德川是第一場，而他前面已經打過十幾局了，自然要考慮體力，不能採用拉鋸戰。

所以眾人的疑問其實答案很明顯。不是單純的精神攻勢，也不是單純的技巧問題，而是二者的一個有機結合——用前頭積累下來的連勝給人造成精神上的壓迫感，從而使他們在判斷回球方面出現失誤；而最後他們意識到他們都判斷錯了之時，就是不二自己放鬆了對招數控制的原因——他畢竟不是幸村，現在還沒到能在全場比賽中都控制對手五感的地步呢！

德川在不二回球時有一種奇怪的感覺，原因就在於前一點：在他之前看了不二兩局比賽的過程中，其實已經在不知不覺中得到了這樣的暗示——“這個國中生很難對付”——並且隨著比賽的進行而加深，其他觀眾也是一樣。這種感覺從不二發球開始延續到網球落地，所以實際上是，他們之前看到的都是虛假的軌跡，其實真正的網球早就飛到其他地方去了。

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