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第3部分 (第1/4頁)

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“如果掌握了學生的真實水平,那麼其他三個步驟,主要工作都是教練來完成的。特別值得一提的是第三步中個性化學習內容的確定。在教練式英語學習法中,並沒有統一的教材供學生學習,教練要根據學生的興趣和需求自行編排相應的學習材料,所以學習內容常常會是一張張卡片。”

“一張張卡片”小米重複老祖的話。“對!透過卡片學習英語,一來方便教練編寫針對性強的學習內容,二來學生也可以清楚地知道自己學到了什麼知識,因為你只需要數一數學過的卡片就可以了。”“嗯,有道理。”小米點點頭。他仔細地看了三張圖表,思考後感慨地說:“按照教練式學習法來學習,真的是想學不好英語都難啊!不過,我小米比較幸運,能夠遇到像您這樣的教練,其他人可就沒有我這樣的福氣,找個教練可就難了。”小米竟然也有些悲天憫人的情懷。“還能想到其他學習者的難處,不錯!不錯!”老祖高興地說,“如果找不到教練,也不要緊,因為《通天秘笈》中就記載了,如果沒有一位教練,一個人應該如何攻克英語。”小米眼睛一亮,趕緊問道:“老祖,應該如何做呢?快告訴我吧。”“別忙,其他秘訣咱們可以一個個、慢慢來講。但是,你現在一定要記住,找到一位英語教練是英語學習的第一捷徑。”

請問,您的英語水平處於哪個等級呢?您只需做一個簡單的測試,連續地說英語,看自己能夠連續說多長時間。更詳細地測試,您可以登陸zhangsir進行全面的測試。結果:我可以連續說秒英語,處於級。您的身邊有這樣的英語教練嗎?如果有,請寫下他的名字:;如果沒有,請按下述步驟制訂您的教練尋找計劃:

1、列出潛在教練的名單;

2、確定最佳人選;

3、找出其聯絡方式;

4、約其見面;

5、請求其擔任您的英語教練。

只要您誠心邀請,相信您一定會很快找到自己的英語教練。

第五章 Are you SMART?

“老祖,沒有教練的話,究竟應該怎麼學呢?第二條捷徑是什麼啊?您快告訴我吧!”“好!咱們馬上來學。”說著,烏龜老祖在客廳的小黑板上寫下“Are you SMART?”這樣的標題,小米還以為這是老祖在考自己的英語,心想:smart這個單詞是“聰明伶俐的”意思,老祖故意寫下來,是不是在問我呢?我算聰明嗎?心裡想著這些,小米馬上謙虛地說道:“呵呵,老祖,我媽媽老誇我聰明,不過,我覺得天外有天,自己還是不行。”

烏龜老祖看著有些不好意思的小米,哈哈一笑:“呵呵,我們小米當然是聰明可愛。不過,我寫下這樣的標題,可不是問你哦。”“那是問誰呢?”小米好奇地問道。“我是在問天下所有的英語學習者。我要問問他們‘Are you SMART?’”“老祖,難道這句話另有深意嗎?”“不錯!很多中國人學了十年也沒學好英語,就是因為他們不夠SMART,他們也不瞭解SMART。”“他們都不‘聰明’嗎?”“SMART在這裡的意思,並不是他們夠不夠‘聰明’,而是他們根本就不瞭解學習的起點就是‘SMART原則’。”

見小米麵露疑惑,烏龜老祖繼續解釋道:“之所以有那麼多人都學不好英語,原因當然會多種多樣,但首要原因一定是這些學習者沒有設定目標。要知道,學習沒有目標,猶如跳高沒有橫欄!”“難道他們都沒有目標嗎?”小米不太相信的老祖的話。“呵呵,這個問題問得好!很大學習者以為自己有學習目標,比如說,他們設定這樣的‘目標’:

我要在近期練好口語;

我想好好練練聽力;

我要快速地背熟單詞;”

“這難道不是目標嗎?”“這些學習者會覺得是‘目標’,但我要說,這些所謂的‘目標’其實只是夢想、幻想而已!”“為什麼?”小米很吃驚地問道。“原因很簡單,一個目標必須滿足SMART標準!SMART是五條標準的英文首字母的縮寫,即Specific——具體;Measurable——可以衡量;Achievable——可以實現;Realistic——比較現實;Time…bound——有時間限制。如果無法滿足這五

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