第26章 古人云·校園篇（三） (第1/3頁)

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“好了影片放完了，有什麼要問的嗎？”

【永樂大帝·朱棣：我想問一下，後世人說我搞十族消消樂是怎麼回事？】

“十族消消樂況白就是誅一人十族，父四族，母三族，妻兩族，以及學生，而這個被誅十族的主人公是大儒方孝孺，傳言，朱棣在登基前想讓自己更明正嚴順些，就想讓方孝孺起草詔書，可他誓死不從，並揚言不過是誅九族罷了，有本事誅我十族，朱棣呢，直接順他意誅了他十族。

不過，這段歷史的準確性不高，一是誅十族太過殘暴，朱棣剛登基根本不可能這麼做，二是明史中，不存在夷十族的事件，三是據後人調查，疑似有方孝儒親族的活動痕跡，所以誅十族事件準確性不高，多數認為是當時讀書人誇大所言。”

【永樂大帝·朱棣：原來如此】

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大明

“該死的方孝孺，居然還擺了朕一道！”朱棣一掌狠狠地將拍在桌子上，桌子上的茶杯頃倒在地成了碎片。

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“還有什麼問題嗎？”

【聖人·孔子：老夫有問，不知後世人還學我儒家學說否，而那《掄語》又是何物？】

“後世學生會學，但是有選擇的學，有選擇的做。”

【聖人·孔子：願聞其詳】

“在學習方面，您認為學習是快樂的，要在學習中思考在思考中學習，還要時常複習舊知識，遇到不懂的地方要求教，要活到老，學到老，雖然話很有道理，在後世可以做到的人卻很少。

在後世，人的衣食住行得到很大的提升，而所延伸的娛樂專案也隨之增加，所以許多人的心神被娛樂吸引從而無法一心一意的讀書。

而後世的學習內容也與古代不同，古代需學四書五經，厲害加上君子六藝，而後世要學語文，數學，英語，歷史，地理，生物，政治，化學，這是總科目，而專業科目也隨專業不同也隨之不同，所以，一個普通人至少學十八九年，去除吃飯一天要學習至少十個小時，總科目是輪翻上，還有月考中考末考，父母和老師不在意你學的有多深，只在意你考試分數是多少，所以，學生的目標不再是學習多少，而是考多少分。而各種備考資料也相既出現，他們不需要知道答案為什麼是這個，只需要按套路，按格式，甚至只需要將答案背下來遇到同型別題目套上去，就行。”

【孔子：那孩子豈不是失去了思考能力，怎麼能行？】

“那也不至於，他們會思考，但不是放在學習上，而是放在開小差上，這也成了校園中唯數不多的樂趣。

但，這種學習方式放在學校中可以，但放在畢業後就完了，畢業後的學生會進入迷茫期，因為他們不知道自己之後該幹什麼，因為學校裡學的放在社會上沒什麼用，除了基礎的一些知識，做手工，你沒手藝，做農事，你雖然學過農業知識但從未上手，考公，幾十萬甚至上百萬爭一個職位，聰明的，有門路的會找其他方式反對之後的生話，甚至一些成績差的因為家中從商或從政有另一條康莊大道，而大多平凡的人要麼找一份與專業不符的工作累死累活，要麼幸運的找到相關專業的工作累死累活，要麼自主創業累死累活還賺不到幾個子，要麼兼職幾份工作累死累活賺得少，還差點被騙。”

【孔子：……也就是說後世學子如同木人生活於世？】

“差不多，所以對於您的學說這是必學，但極少可以做到。

他們知道學習的好處，但十年如一日不停的，無目的的學，他們只是在完成這項任務，根本不知道學了多少有用的，真正知道的有多少，這無疑是痛苦的。”

【孔子：原來如此】

“對於孝順父母這方面，他們也懂但不極端。”

【孔子：願聞其詳】

“俗話說的好林子大了什麼鳥都有，父母也一樣，不是所有父母都愛子女，愛子女的所做的事不一定對子女好。

我先說一個資料吧，後世得抑鬱症的人數有九千五百萬人，十八歲以下未成年佔百分之三十，在校生佔百分之五十，患抑鬱症有自殺想法的有百分之八十，因抑鬱症自殺的就有百分之十到十五，而大多數都是因為家庭原因，比如父母和離，父母經常吵架，父母的打壓式教育等。

後世中也有重男輕女的父母，輕則女兒成年後自己賺生活費以後無任何幫扶，但其兄長或是弟弟還算有心會幫助姐姐或妹妹，女兒將父母當尋常長輩，該有的都有但很

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