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做錯的同學大氣都不敢出。“第二題也簡單得不能再簡單，是很常用的話，錯的人是不是都選c了？口語雖然比較自由，能把意思表達出來就行，但語法這種東西，理解之後寫出來根本不會錯。就像你們口頭上說‘難死了這道題’，寫的時候不可能就這麼寫吧？肯定是寫‘這題很難’，‘這題難得讓我想死’。一樣的道理，所以應該選b。”選了a或d的同學不敢說話。“第三題。”楚汐看了眼自己練習冊上的紅叉，眯了下眼睛，“楊昔月，你為什麼選d？”突然被cue到的楊昔月微微一愣，自然要給自家同桌面子，便從椅子上站起來，淡淡地回應：“四個單詞，我只認識a和c，可以排除，剩下的b和d裡隨便猜了一個。”“你不知道意思咋不去查？”楚汐覺得詫異，以她目前為止對楊昔月的瞭解，覺得他應該是那種會主動探索知識的人，怎麼會因為不知道單詞的意思就亂選？楊昔月抿了下唇，顯然不想回答。他要回答他沒電腦沒手機沒找到英語詞典嗎？而且昨晚那麼忙，都沒時間抽空去趟圖書館。好在楚汐也沒逼他：“坐下吧，回答問題不用站起來，多麻煩。你這就屬於詞彙量不夠啊。答案選b，至於意思，你們自己去查，自己去查印象會深點。”楚汐說完，剛準備講第四題，就被英語老師忍無可忍地打斷：“行了，下去吧！你這樣講根本沒人聽得懂！不要浪費我時間了。”不耐煩的語氣，聽得楚汐當場炸了：“讓我講的是你，現在又說我浪費時間？嘁……”話雖這麼說，但她確實不想再講這麼無聊的題目，所以說完就拿著自己的練習冊坐了下去。英語老師已經被氣到沒脾氣了。雖然楚汐剛才講的那道題確實選b，但楊昔月都說了是從b和d裡面猜，既然d是錯的，那正確答案除了b還能是啥？總之，英語老師絕對不信楚汐這樣的學生能把作業做得那麼好。她懶得搭理她，重新從第一題開始講解起來：“這題考的是片語的運用。”她讓學生把題裡的片語劃出來，明天默寫。第二題：“這題考的是語法。”她把這題涉及到的語法知識講了一遍，然後把後面幾道類似的題一併講了。第三題：“這題考的是詞彙量。”她把每個單詞的意思和詞性講了一遍，讓學生把其中一個單詞圈出來，明天默寫。老師不愧是老師，她知道怎麼講才能讓學生聽懂，也知道怎麼做才能讓學生牢牢記住，以後不再犯同樣的錯。楚汐承認，這所學校的老師都挺負責的，上課條理清晰，也不僅僅是完成教學任務，會拓展很多課外知識。但是，對她來說，這裡的教學環境還是太過死板了，一點都不自由。她坐回自己的座位，百無聊賴地玩了會兒筆後，趴到桌上休息起來。下意識地側頭去看楊昔月，他的側臉不知為何看著有些憔悴，薄唇微抿，視線渙散，不知道在想些什麼。楚汐忍不住伸出一隻手戳了下他的肩，挑眉：“在發呆？”楊昔月回過神來，手一抬，挪到另一道錯題上：“這題選什麼？”楚汐只看了一眼便得出答案：“選a。還是詞彙量的問題。”“嗯。”楊昔月應了一聲，在自己寫錯的答案旁邊寫了個“a”，絲毫不懷疑楚汐的判斷。但英語老師講到這題的時候，他還是聽了一下——是“a”沒錯。講完了題，英語老師開始講課了。楚汐沒什麼心思聽，見楊昔月也聽得心不在焉，便肆無忌憚地把手伸進他桌肚，抽出了那兩頁他用來跟她“書面交流”的紙。楊昔月微微一愣，下意識地側頭看她一眼，很快收回視線。楚汐在紙上寫道：“你昨晚幹嘛去了？”她覺得楊昔月今天的精神狀態很差，尤其是早操回來之後，感覺隨時都會睡著。楊昔月拿到紙後，回想起昨晚遇到的那幾個沙雕客戶，忍不住皺了下眉。踟躕片刻，最終還是什麼也沒回復，把紙塞進桌肚，集中精神聽起課來。他的反應讓楚汐有點不舒服，她覺得，無論他是不想回答這個問題，還是覺得她打擾到他上課了，都可以在紙上寫清楚啊，比如“等會兒再說”、“不想回答”、“別打擾我上課”。可他什麼也沒回，就這麼赤果果地無視了她。楚汐不高興了，可是，看楊昔月已經進入了學習的狀態，她也不好打擾。——直到下課。英語老師倒是不怎麼拖堂，下課鈴聲響起的那一刻，就算還有東西沒講完，她也乾脆利落地收拾起了教材。剛下課，楚汐就忍不住問楊昔月：“你幹嘛不回我紙條？”楊昔月直接趴倒在桌上：“困，讓我睡會兒。”楚汐無語。真是越來越好奇他昨晚幹嘛去了。不知為何，腦海裡忽然閃過那個在skg night門口看到的夜店服務生，楚汐盯著楊昔月的後腦勺看了一會兒，心裡覺得像，可最終還是沒把兩人聯絡到一起。楊昔月在桌上趴了足足10分鐘，再次上課時，精神似乎好了那麼一點。然後下課繼續趴。一整個上午的休息時間，除了上

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