第164章 三體社會的補充，三體人畏懼人類的原因！ (第1/2頁)

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【宇宙社會學？那是什麼？】

【羅輯表示從來沒有聽過這個名詞。】

【葉文潔沉思了片刻，“這是我自己思索出來的一個名詞。”】

【“假如說宇宙中存在著無數的文明，這些文明的數量和我們人類所看到的星星差不多。”】

【“將這些宇宙文明結合起來便是一個總的宇宙社會，我所說的宇宙社會學就是研究這個社會的存在形態。】

【“似乎挺有意思的，請問老師，這個學科的公理是什麼？”】

【羅輯感覺有些意思。】

【“第一個是生存！任何文明所存在的第一要素就是生存。”】

【“第二個則是擴張。不管是在一個星球上還是前往其他星球的擴張，可是這種擴張的前提是宇宙物質總量不變。”】

【葉文潔簡短的回答道。】

這段劇情提到了一個新的名詞：宇宙社會學！

網友們是不明覺厲，但他們終於找到了三體第一部時候的感覺。

……

【這一部不會更換主角了吧？感覺主角可能是這個羅輯。】

【羅輯？邏輯？主角的名字感覺十分有意思。】

【看現在的情況，羅輯也算不上是葉文潔的學生吧？感覺蘇神還是明顯偏題了。】

【這個宇宙社會學看起來在後期應該是十分重要的東西，是葉文潔啟發並且讓羅輯去研究，從這點上來說兩者之間的關係已經算是師生關係了。】

【不但是學生，在宇宙學上，他永遠是一個學生。】

【到這個時候主題根本不重要，重要的是三體第二部具體怎麼樣。】

……

網友們討論的重點並非是合不合主題，更關鍵的還是這第二部的質量相比第一部會不會下降。

目前來看，這劇情還是可以的。

王星燦教授仔細看了兩遍劇情。

“我們暫時還不清楚這個時間點究竟是在葉文潔被捕前還是被捕後，比較有意思的是這個宇宙社會學。”

“尤其是這兩個公理明顯是針對了三體文明。”

“如果這個劇情是在葉文潔被捕之前所發生的，那麼是不是代表葉文潔在這個時候已經對於三體文明有所針對了呢？”

“不過我暫時也不能夠確定這個宇宙社會學究竟能夠發揮什麼作用，大家可以慢慢看下去。”

王教授解釋到這裡，接下來的劇情卻是佐證了他的話，

時間點明顯是在葉文潔被捕之前。

【“我的主，你們是靠什麼交流的？”】

【伊文斯虔誠的問道。】

【在他的眼中很快出現了一條字幕：我們的交流是靠思維，我們可以直接把思維向外界展現出來，並不需要其他的交流器官。】

【伊文斯有些震撼，他沉默了片刻，講了一個狼外婆的故事。】

【字幕另一端的主顯然不能夠理解這個故事的核心。】

【狼為了吃掉孩子不應該開口交流的，如果他交流了，孩子們就會知道他要進屋去吃掉他們，也就不會給他們開門。】

【眼睛上的這個回答讓伊文斯沉默了許久，他終於明白了什麼。】

……

【“你們的想法完全不會隱藏，所有人都能看見是嗎？”】

【想法？能夠隱藏？你這個想法本身就太不可思議了。】

【伊文斯還是有些難以置信，整個社會完全思想透明？這樣的社會會發展出什麼樣的文化？什麼樣的政體？】

【他們難道沒有陰謀嗎？不會欺騙嗎？】

【主，我想你可能需要我們。】

【另一端的主沉默了片刻，用一句話結束了和地球叛軍頭領的最後一次交流。】

【你們讓我感到害怕。】

這段劇情可以說是相當重要，很大程度上補充了三體第一部時候的三體人社會風貌。

王教授首先表示難以置信，

“蘇毅選手的想法和思維真的太過逆天！”

“一個無法隱藏自身想法和思維的文明，這種文明真的有可能存在嗎？”

“可是如果細細回想三體文明的發展歷程，好像又有些正常。”

“正是因為他們無法隱藏自身的思維和想法，才導致他們的科學發展速度極為均勻甚至緩慢。”

“也正是因為他們這種特性，導致許多波動強烈的情緒會對他們本身以

《讓你寫科學家，你寫三體面壁者？》 第164章 三體社會的補充，三體人畏懼人類的原因！（第1/2頁），本章未完，點選下一頁繼續閱讀。