第五章 冰山火種 (第1/2頁)

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如何讓我遇到你

在我最美麗的時刻

為這我在佛前求了五百年

求佛讓我們結一段塵緣……

高暢用舒緩婉轉的語調傾情入神地融化了大家的身體，像極了一個美麗的女子對愛人溫柔動情的低語。

靈清也曾喜歡過這首小詩，一棵充滿渴盼而又疼痛的花樹。

光線透過玻璃窗將她修長的身材在凸起的講臺上映像成不規則的斑駁，襯得一室昏黃。

風從她四周的空隙吹進來，一根一根撩起她的秀髮，藕荷色的蕾絲棉裙微微鼓起，這一切都溫柔得說不出口。

如果你對高暢有所瞭解，溫柔並非她唯一的代名詞。作為班主任的左膀右臂，班長的搭檔，班級的對外交際花，團支書高暢有著睿智果斷的決策能力，高強度的執行力，得體大方的吸引力以及雷厲風行的態勢。

當一個人在某方面有明顯優於他人的能力，那他就不僅僅在一個方面比別人優秀。

這樣的人往往對自己及身邊的人要求苛刻，盡善盡美，更多地沉浸在自身的世界或設想中的世界，這樣必然導致他是孤獨的。

可靈清覺得高暢就像是一枚冰山下的火種，外表冷峻明豔，內中卻是燃著熊熊烈火併且隨時都能引爆自身的小宇宙。

在大家的一片掌聲中，高暢意猶未盡地鞠了個躬，抬起頭時，靈清看見她夜空顏色的眸子在跳動。

每個星期日上午班委都會組織大家一起活躍起來，這是班主任交予他們的任務。

他們曾經在無數個星期日上午幹過類似詩歌朗誦，故事會，書法展示，歌友會，工藝品製作的活動，其中還有一次趁機會給大家排了座位。

那個時候原本星期六星期天學校將課堂排得滿滿當當，教育局下了通知，禁止週末授課。

風口浪尖上，學校們都不敢放肆，只得乖乖聽話。於是學生們的週六週日都是在教室裡上自習的。

週日下午是放風時間，上午則是大家互動的時間，所以才有機會組織那麼多有意思的活動。

相比較而言，靈清會比較喜歡高暢每次的展示，她不像其它有些班委趁機行使指揮專斷之權，頤指氣使，也不像有些故意逢迎毫無主見，更不會特意說些什麼話題換來些短暫的大紅大紫。

高暢更喜歡用一種傾訴的方式去表達她內心的想法感受，每次從她那飽滿的情緒中，靈清分明體會她那陶醉其中，孤芳自賞，享受滿足的狀態。

她會與大家分享陸小曼和徐志摩之間唯真唯美的傾城之戀《愛眉小札》，想象康河柔波的詩意美好，體會悄悄是別離的笙簫。

她也會用犀利的言語評論歷史或當前事件，講臺上她妙語連珠，意氣風發，情感飽滿豐富，實在與素日裡那個獨來獨往，沉默寡言，特立獨行的她完全不能聯絡在一起。

靈清很欣賞他，有時候她覺得她能讀懂高暢的心。

週末還有一個慣例，那就是班委組織開班會。

他們會一一總結上一週的學習、紀律、生活、衛生、體育等情況，並提出下一週的任務要求，對有些人該獎獎該罰罰。

很多人覺得班會很無聊也很多餘。但不可否認的是，這還算是一種正確的管理方式。就像吾日三省吾身，班級作為一個整體要想有血有肉地存在也是要進行總結改進的。

一如往常，班委們簡要說了上週的情況，接下來，班長總結髮言：“各個班委已經說完了，大家對他們的總結有什麼看法或建議嗎？”

這句話大約也是個形式，也或許習慣了大家沒人發言，他象徵性地停了不足五秒，掃視了教室一週，將音量提高了一個調接著說，“今天，我們接到了來自三班的挑戰書，他們向我們發出了挑戰，照理我們是要回一個應戰書的，這個內容的策劃就交給高暢，最遲明天下午貼在報亭那裡，大家有什麼好的想法可以與她交流，如果她有什麼需要幫助的也請大家配合她，我們是一個整體，同仇敵愾，接下來的日子，我們大家要共同努力，殺殺其他班的銳氣，同時也向他們證明我們的實力有多強，對不對？”

班長說得很激昂，班裡的男生們都應聲脫口而出，對——！那一聲帶有很濃烈的渾厚野性，讓靈清想起來動物世界中在原始森林裡一群獵豹為守護領土而對入侵者發出的惡狠挑釁地咆嘯。

班長：“好，所以以後我們要更加努力去實現我們的豪言壯志，加油！——好，接下來大家自習吧。”

班長說完收拾了一下桌上放著的各張

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