第 26 章 當監工 (第1/4頁)

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【活性炭的孔隙結構以及灰粉成分含量的是決定吸附活性的關鍵,孔隙結構越密集灰分含量越大，對水中空氣中的微小顆粒的吸附作用越大。】（1）

【高溫轉低溫，是活性炭製成的關鍵。】

【放廁所還有點吸異味的作用,我都會在廁所放幾包。】

一瞬間發出來的科普彈幕太多了，何淼隨便盯著一條彈幕都能用來當做答案，於是他開始給好獄友和阿田哥阿甘哥等人講這個活性炭。

一分多鐘後,何淼手裡拿著一塊小小的活性炭,用自己的現代漢語加肢體語言加王教授的大秦古語專業翻譯講解完了活性炭的吸附作用。他自己也在心裡鬆口氣，問面前的幾人：“聽懂了嗎？”

幾人說不出懂這個字來，但也不是完全不懂。

這少年的言語中有好幾個很陌生的詞，之前從未那樣組合過,因此蒙恬和章邯看著他的眼神都充滿了複雜。

難道他真出自不與外界接觸的山上？可為什麼只有少年一個人出來了？至於這少年一個人生活在不見人煙的山上這種可能，他們都沒有想過。

蒙恬甚至猜測,何淼來自的山中家族，在隱居深山之前是否跟墨家同出一源。

網友們看著那邊的幾張迷茫臉，嘎嘎亂笑：【感覺淼淼已經成功把咱們祖龍講暈了。】

淡淡的暮色籠罩下來,顯得秦始皇的臉龐更加深邃，鏡頭這邊的網友們不自覺握緊雙手屏息凝神，等待陛下的回答。

陛下是會說我沒聽懂呢,還是會說剛才跑神了沒聽？

嬴政拿起一塊小小的活性炭，看向何淼：“你的意思是,它能夠吸走糖水裡的顏色,是因為它本身就有這樣的效能？而這鍋裡糖水的紅色，是雜質？”

【好聽，雖然我啥也聽不懂，但是就喜歡聽陛下講話。】

何淼懵，不方便,太不方便了，他得趕緊給自己找一個古漢語老師。

古漢語老師王清源上線，直譯他就不說了，直接把自己根據關鍵字理解到的內容發出來：【秦始皇認為，活性炭能吸附雜質是因為本身就有這樣的作用，而不是因為別的什麼。另外問這鍋裡的紅，是雜質嗎？】

網友們驚訝，祖龍這麼聰明的嗎？那為什麼能被徐福那個大忽悠給忽悠住了？

這邊何淼點點頭，高興道：“就是這樣的。”

隨後，王清源給出一串國際音標的文字標示語，隨後發才上了那句話的意思：【天生萬物皆有其性，很多事不是因為它神奇，而是因為我們沒有發現它的性，也可以說是它的本質。】

秦朝這邊，已經按照那串國際音標的漢族標示語大談特談的何淼：－－－

王教授，您是在給始皇大大上哲學科學思想課嗎？

嬴政聽得若有所思，不知道為什麼，聽完這些話他想到了曾經給講說海上仙山的徐福，既然少年說世間萬物皆有與生俱來的性，那麼不死草又有什麼樣的本質才讓服用了不死草之後的人永遠長壽呢？

穿越應急小組辦公室。

袁剛當初覺得沒用但還是去請來的一位理學大牛，蘇巡蘇教授，在何淼遇到科普問題時，剛覺得自己終於有了用武之地。

但他的專業解釋還沒傳送出去呢，網友們就把問題解決了。

其實一開始蘇教授不來的這個辦公小組的，什麼穿越啊直播啊，開什麼玩笑。而且他每天忙著呢，要去做自己的實驗，還要去帶學生，哪有空去他那兒看什麼直播當什麼幕後指導老師。

直到親眼看到何淼在秦朝山林裡生活的影片，蘇教授才閉嘴了，同意每天過來兩個小時，以備不時之需。

直播嘛，挺好看的，但他更興趣的是何淼為什麼能穿越，以及穿越之後他為什麼能與現代聯網直播。

袁剛尷尬地看了看蘇教授，此時蘇教授的長篇科普彈幕才發完，他指了指螢幕，“其實你們也不能穿越過去幫忙，有這麼多網友在，這個穿越小組的作用微乎其微。”

袁剛：“那也不能解散啊，我們好歹能在危急時刻給何淼提供一些實用知識。”

蘇巡：“白糖配方嗎？”

陸鶴關笑道：“還真是如此。雖然說很多東西上都能搜出來，但還要考慮其中的可行性系統性。比如白糖，您覺得這麼著讓何淼給章少府等人做一鍋就可以了？那可差了遠了，還要能在人力為主要動力資源的情況下實現大批次生產的目的。還有一個就是反向資訊的蒐集，秦朝的天文地理日常生活百態，對考古界甚至我們國家傳統文化精神的塑造都

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