15. 第15章（二合一） (第1/3頁)

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這個突如其來的任務讓蘇白愣了一下，難得地沉默了幾秒鐘，在心裡吐槽這個沙雕系統的任務真是想來就來，技能也是橫空飛來。

不過這個技能對應他這會兒的情景，倒是十分適用。

教練員和運動員之間的交流，是影響兩者之間思想傳達和技術指導的重要因素，一旦教練員無法說清自己的需求和想法，又或者運動員無法理解教練員所說的內容和關鍵核心點的話，那麼很有可能導致兩者之間產生誤會又或者在技術指導這件事情上事倍功半。

蘇白這才臨時被自己師父派了個任務，直接觸發了現在’技術指導’這個技能，可以說簡直就是沙雕系統在背後給他開後門了。

腦子裡的思緒胡亂轉了轉，蘇白很快將這些事情暫時拋到了腦後，而是直接走到了邱文的跟前。

“小白！”邱文看到蘇白，眨了眨眼，抬頭挺胸的，做出了一副’我沒問題我可以’的模樣。

蘇白有些好笑地看了他一眼，然後想了想，找邊上的助教拿過了邱文的各項歷史記錄資料。

助教那裡早已經收到了趙和平的指示，於是痛快地把各種資料都遞到了蘇白的手中，邱文看到蘇白拿了一疊自己的資料，有些懵，不過他還是乖乖地站定在一旁，沒有多說什麼話。

蘇白拿過這些資料，一是為了掩飾自己不需要資料也能瞭解邱文的情況這個事實，二則是這些訓練業務檔案裡，確實還有一些資料是隻看系統的面板資料暫時無法詳細瞭解的資訊。

於是，在接過資料之後，蘇白一邊看著邱文的面板屬性資料，一邊翻閱著手裡邱文的訓練資料，開始快速地思考怎樣跟並沒有進行過400米系統訓練的邱文講解接下來400米整體過程中的體能調動和安排。

400米短跑作為最長距離的短跑專案，它並不像100米這樣，是純粹的無氧運動，而是無氧和少量有氧的混合型，在400米這麼長的賽段之中，運動員不可能全程都以最高的速度來跑，通常情況下，400米運動員的最高速度會在第100米到200米的賽段中出現，所有運動員的後半程200米到400米賽段，都會弱於前半賽程，而前半賽程與後半賽程之間的時間差值則是考驗運動員速度耐力的標準，同時也是影響選手成績至關重要的部分。

可以說，選手的絕對速度快，那麼每百米的成績就越好，所以說絕對速度能夠決定選手整體的400米成績上限，而當選手能夠有足夠強的速度耐力的話，那麼他在後半賽程的速度不至於大幅度滑落，可以最大程度保持自身的最高速度，則是選手取得優秀成績的保障。

當然，再怎樣強大的選手，也不可能全速跑完400米的完整賽程，所以在整個賽程的分段之中，選手需要能夠掌握自身的一種最佳節奏，同時明確400米跑的速度分配。

蘇白盯著手裡的資料，眉頭微皺——現在的問題就是，怎樣讓邱文理解400米跑的速度分配並且在稍後的測試之中立刻就能夠有所發揮。

邱文的個人屬性面板之中顯示，他的速度耐力、力量耐力等數值都遠遠高過了其它的普通數值，但是他在400米又或者整個短跑專案上也不是沒有缺陷，邱文屬性面板中的節奏感一項上，資料較為中庸，也就是說，目前臨時進行測試的情況下，邱文自身的節奏控制和速度分配恐怕一時難以達到理想的狀態。

這個該怎麼辦？

蘇白揉了揉自己的額頭，於是決定將對邱文的講解重點放到了’速度分配’這一項上，同時開始在心裡計算應該怎樣向邱文更加簡潔明瞭地進行配速講解。

在蘇白的邊上，不論是助理教練、趙和平又或者邱文都沒有開口說話影響蘇白的思考。

從蘇白拿過訓練業務檔案開始翻閱開始，邱文就明白了，接下來對自己進行測試前整體戰術指導的人是蘇白。

他並沒有因為蘇白並不是正式教練而有什麼不滿的情緒，畢竟，今天上午在教練辦公室裡，真正點出他可能具備400米天賦的人，其實正是蘇白本人。

所有人都安靜地等待著蘇白的思考結果，而助理教練在趙和平的指示下，已經找到了隊裡僅有的2位400米運動員，示意他們立刻熱身，稍後需要他們參與到一場臨時的測試賽之中。

在安靜而無人打擾的數分鐘思考之後，蘇白終於脫離了沉思的狀態，他扭頭看向邱文，直接把邱文帶到了賽道邊，然後回頭看向了他的師父趙和平。

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