第十七章 暗藏 (第1/2頁)

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上午的實驗結束時，泉長老對待她的態度已經好了很多，主要是梁小夏不僅“給面子地試抽了幾口”，善解人意地借走了那本《稀有菸草圖譜》，打算“深入研究”，還承諾如果有機會就幫他尋找些上好菸草。

梁小夏一上午被燻得暈暈乎乎的，腦海裡不斷回閃各種菸草圖片，下樓梯的時候也沒注意，“嘭”得一聲撞到了千鶴身上。

千鶴被梁小夏撞得坐在了地上，兔子一樣的雙眼瞪得渾圓，恨不得把趴在他身上的梁小夏燒個窟窿。正準備推開梁小夏站起來，鼻尖卻縈繞著濃郁的香草味，懷裡軟軟的。“刷”得一下，兩隻晶瑩剔透的耳朵染上了一層紅。

“你怎麼搞的？眼睛長腦袋上是擺設嗎不跳字。千鶴對著懷裡的梁小夏大吼大叫，雙手卻侷促得不知道往哪裡放，頗有些虛張聲勢的味道，漲紅著臉僵坐在地上一動不動。

“哎呀，對不起對不起。”梁小夏晃晃悠悠得撐起來，根本沒注意到千鶴的不對勁，只知道自己撞了千鶴，只能不停得道歉。

千鶴懷裡一空，帶著絲絲涼風，心裡突然有點空空的，泛著說不清的奇怪感覺。

梁小夏見千鶴傻坐在地上，就順手把他拉了起來，畢竟是自己的過錯，再說，地上太涼，小孩子總是在上面也不好。

泉長老站在樓梯上，把樓下發生的事情看得清清楚楚，小孫子一會兒臉紅一會兒臉白，長大了呀。他捋著三嘬小鬍子，笑眯眯地對梁小夏說：“夏爾，以後有空多來玩玩。”

梁小夏看著泉長老的菊花老臉和顏悅色，突然覺得背後陰風陣陣。轉身趕緊出門，連道別都忘記了，她總覺得泉長老的猥瑣笑容盛滿了不懷好意。

下午的戰舞訓練還是一樣的水，交了業後，洛基還是繼續當他的“故事大王”，將幾個初級學院圍城一圈，講另一個戰舞英雄的故事。梁小夏聽得哈氣連連，只是看在洛基每天上課借她劍研究的份上，才耐著性子沒走人。

至於那些訓練用的木質雙手劍，早被學員們丟到了一邊。十幾歲，正是小精靈們愛玩的年紀，和艱苦乏味的訓練比起來，還是講故事比較有意思。

……

洛基悠哉地坐在一棵大樹的樹杈上，一腿曲著，一腿在空中來回晃盪。他懷裡抱著一疊小精靈們交上來的課後感。很多學員只寫幾句話，寫得多的也不到一頁紙，類似於“泰山真的太厲害了，我希望自己也能找到那樣神奇的雙手劍”或者“魔鬼太壞了，居然騙走泰山的寶劍，幸好最後被泰山打敗了”。

這一批的學員們雖然已經十幾歲了，甚至有的學生都二十幾歲了，可思維並沒有成熟多少，都停留在類似人類四五歲的狀態，最高也不超過十歲的思維能力。正是崇拜英雄，認識世界善惡的階段。他們的價值觀簡單、直接。善良、正義並且有正派外表的，就是英雄就是好人，外表醜陋，行事鬼祟的則多半是壞人。好人是故事的主角，打敗壞人，拯救世界，還能得到一個美滿幸福的結局。

洛基讀到了梁小夏的業，嘴角勾勾來了興趣。他的這個“記名弟子”交上來了整整三張紙的論文，密密麻麻，題目還是《論人性善惡與力量的產生》。文章重點批判了泰山的各種行為，比如殺死無辜的黑龍搶奪財寶，依靠非自我的力量欺騙公主感情，所以他最後承擔了自己的惡果，失去了神奇的雙手劍，又變成了一隻普通的精靈。她寫到，歷史和宣傳其實都是故事的勝利者書寫的，如果故事的最後是惡魔取得了勝利，那麼泰山就會被描寫成十惡不赦的壞人，所以“好”和“壞”在大多數時候都不能憑藉表面文章下結論。梁小夏在文章結尾還點出，如果泰山一直倚靠外力來保證實力，那故事最後“幸福的結局”其實才是“另一個噩夢的開始”。他終有一天會再次失去一切，並不再有好運氣將雙手劍找回來。

應試教育的陰影不是說擺脫就能擺脫的，梁小夏內心的課後感論文，就是論文，需要有論點論據論證，需要深入挖掘內容，甚至需要客觀分析和“陰謀化”，梁小夏挑著隨便想到的幾點寫了應付了過去。可洛基看到的論文卻是邏輯清晰，論證嚴密，觀點超前的課後感，完全不像一個十歲的小精靈能寫出來的東西。

“呵呵，看來，小姑娘不僅是貪財呀~”洛基饒有趣味地讀完了梁小夏的論文，伸了個懶腰，又把梁小夏的論文仔細摺好，塞進了口袋裡。

“看來得教點真本事了，你說對不對？老夥計？”洛基輕輕摸了摸背後的雙手劍，自言自語。

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