第49章 修煉 (第1/3頁)

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進入學校之間，柳一昂把四個空瓶子扔到路邊的垃圾桶，兩張寫著求救內容的字條則留下來，準備等下次機會交給劉欣。

雖然內容與第一張大同小異，但也難保沒有別的用處。

看了看小靈通上顯示的時間，柳一昂臉色微變，加快腳步衝向校門。

打撈漂流瓶有些耽擱時間，一不小心又又又遲到了……

對於這個刺頭學生，負責全校紀律的李長青是徹底無語了。

沒辦法，公事公辦，他只能罰柳一昂第二節課下課後到操場跑10圈，而柳一昂則是很主動地跑了12圈。

這對柳一昂來說不算什麼懲罰，只能算是對身體的額外鍛鍊，柳一昂一點也不牴觸。

李長青自然也看出來這一點，心裡又好氣又好笑，卻拿柳一昂一點辦法都沒有。

上午前兩節是文學課，後兩節是柳一昂最感興趣的生物課，正好講到人類身體的內部構造。

生物老師講到私密內容時，整個生物班無論男女都有些羞窘，許多同學都假裝開小差避免尷尬。唯獨柳一昂聽得津津有味，還不斷向生物老師提出一些專業性問題。

對於愛提問的學生，老師自然是喜歡的，生物老師有問必答，為柳一昂解惑了所有疑問。

兩節生物課上完，柳一昂竟從生物課堂上的知識得到一些修煉清神訣的啟發。

中午放學後，他獨自回到體育班的教室裡坐下，陷入了沉思。

人的五臟相生相連，共同維持著人類的生命，少任何一樣都不行。

而五行是相生相剋的，是一個閉環，看似可以獨立存在，但從宏觀角度上看依然缺一不可。即便少了其中一樣，其餘屬性也會根據五行相生的原理逐漸衍生出新的來，達到一個新的平衡。

那麼按照這個邏輯推斷，萬玄機所謂的“親水體質”、“親火體質”也就只是相對而言的了。

因為五臟對應五行，每個人都具有五行的根本，只是少數人個別屬性較強，掩蓋了其餘屬性，顯象比較明顯而已。

水能生木，木能生火，週而復始，五行俱全。

之所以有“親水體質”和“親火體質”之別，應該是每個人存在個體差異，在各種條件的催化下這些差異不斷放大，最終五行平衡被打破，出現一枝獨秀的局面。

如果真是這樣，那麼清神訣就是為了重塑五行平衡而誕生的，因為一枝獨秀並不是健康的最佳狀態，只有五臟與五行共同平衡，生命才會永無止境。

如果能把清神訣修煉最高境界，修士的生機將會源源不絕，呼吸之間即可補充日常所需能量，實現真正意義上的辟穀，成為凌駕於普通人之上的無上存在。

柳一昂對創造出清神訣的大能暗暗佩服，也隱隱覺得自己的“親水體質”是一個修煉清神訣的切入點。

當然，萬玄機也有“親火體質”這一切入點，在修煉一途走得比柳一昂要遠。

但修煉的體悟只能意會不可言傳，至少以萬玄機目前的境界是無法對柳一昂的修煉起到幫助作用的。

事到如今，他也只有親自試試看。

“腎主水，受五臟之精而藏之……”

柳一昂沒有第一時間去食堂吃飯，趁教室沒人，悄悄拿出清神訣，慢慢領會其中含義。

時間一點點過去，柳一昂閉上眼睛，周圍的空氣變得潮溼，肉眼不可見的水元素活躍在教室裡的每一個角落。

活躍的水元素逐漸溢位窗外，將教室外的花壇籠罩。

花壇裡的花草樹木以肉眼不可見的速度變得青翠，連那些還未綻放的花蕾也挺直了腰桿，隨時準備張開花瓣。

而那些已經怒放的花朵，在陽光的照耀下變得鮮豔，競比驕陽。

樹梢上枯黃的枝葉在一簇簇青翠的襯托下愈發沒有光澤，在烈日熾烤中如一團團焰火，將校園包圍，為持續攀升的炎熱氣溫作出貢獻。

枯枝碎葉隨風落下，沙塵覆蓋其上，讓這些無力再吸收土壤養分之物腐化為新的土壤，如是輪迴，肥沃大地……

這一刻，柳一昂感覺自己整個人進入了一個奇妙的狀態。

他全身毛孔舒展，寸寸肌膚沐浴在屬性駁雜的空氣中，絲絲神秘能量競相穿透毛孔進入他體內，透過一條條經脈遊走全身，使得他的身體都為之脹大了一絲絲。

柳一昂知道，這些神秘能量就是修煉過程中要吸收的五行元素之力。

元素之力在奇經八脈中以某種規律的方式運轉，五

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