第2部分 (第1/4頁)

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“那麼，繼續練習！”手冢說：“二、三年級社員用C場地，A場地和B場地給正選球員使用。”

社員們解散離開，手冢有些為難的看向攸瓷。握著他的手說：“別擔心。”但是卻不知道怎麼安排，帶著攸瓷不能好好訓練，放他獨自一人又擔心。

龍崎教練說：“攸瓷交給我，手冢你去練習吧！”

“那個，教練。”這時三個一年級生走過來，其中高個的和尚頭說：“不如讓攸瓷和我們一起吧？”

磨菇頭少年介面：“我們保證照顧好攸瓷。”

“一切都交給我堀尾吧！”

第六章　糟糕的反應能力

“那個，教練。”這時三個一年級生走過來，其中高個的和尚頭說：“不如讓攸瓷和我們一起吧？”

磨菇頭少年介面：“我們保證照顧好攸瓷。”

“一切都交給我堀尾吧！”

因為三人的話，感覺原本緊抓著他的攸瓷鬆開了手，手冢低下頭就看到攸瓷一瞬不瞬盯著三人看，引得三人乾笑不已。

想到攸瓷恐怕從沒和同齡人相處過，手冢放開牽著攸瓷的手，將他向前推了推。

“那麼，攸瓷就拜託各位照顧了。”

“是……是！”突然被尊敬的部長那麼鄭重拜託，三人都嚇了一跳，忙鞠躬應是。

見手冢部長放心離開，三人轉向攸瓷，卻被他盯得發毛，乾笑。

“啊哈哈，攸瓷你好，我是加藤勝郎。”

“啊，我、我是水野勝雄。”

“我嘛……我是堀尾聰史。”

攸瓷點頭。沈默……三人繼續幹笑。

“那個……攸瓷，叫你攸瓷可以吧？不然會跟手冢部長弄混。”加藤抓著頭緊張的說：“我們現在要去撿球，一起來幫忙吧？”

“嗯。”攸瓷點頭，沈默的跟著走。

“那邊是C場地，是二三年級學長的練習場地，A場地和B場地是正選隊員的練習場。”加藤邊走邊向攸瓷介紹：“我們一年級還不能參加比賽，目前只是負責撿球和打掃場地。”加藤說著撿起一個網球放到籃子裡。攸瓷會意，幫忙把散落在四周的網球撿起來。

“看起來相處得不錯呢？”不二看著一起撿球的一年級學弟們笑著說。

“啊。”手冢扶了扶眼鏡。

很快就將散落的網球撿好，加藤邊動手邊說：“攸瓷，麻煩幫我把那邊的籃框遞過來。”

“好。”攸瓷左手抓過籃框，一個網球滾到他腳下，堀尾叫：“啊，攸瓷，幫我撿一下。”

攸瓷用空著的右手撿起網球，拿在手上的籃框突然掉到地上。

“抱歉我沒拿穩。”伸出手的加藤歉意的說，攸瓷搖搖頭，看著自己的雙手，同時握拳，右手先動，左手慢了一拍才握成拳。

反應相差三秒……複雜動作相差5秒以上……協調不足，無法同時使用左右手！

這是加塞爾爸爸對自己作的研究報告。

因為是第一代實驗性人造體，當時啟動的目的只是為了可以讓身體“動”起來，因此在大腦中植入的是最低智慧的晶片，除了讀取，記憶基本資料外不具備任何功能。不能自檢不能修復，沒有語言和感知能力。最初的模樣只是個能走動的人型物，調整很久以後才有了使用“手”的功能。

但是雙手無法協調，因為智慧驅動速度達不到。

加塞爾爸爸又不肯置換智慧晶片，說了很奇怪的話：“換掉就不是我的攸瓷了。”

雖然已經成長了五年，雙腳驅動很靈活，但左右手始終維持著幾秒的不協調，這就是他一直不能上戰場的原因。戰場上幾秒鍾的失誤已經足夠危險，不過……

攸瓷撿起地上的網球。這個應該沒關係吧？網球，記憶資料中早已退出社會幾百年的一種古老運動，非戰鬥型體育專案，不具有傷害性。

雖然不知道為什麼爸爸還有這裡的人還在使用這種運動，但攸瓷也使用的話應該不會造成困擾吧？

“攸瓷，怎麼了？”堀尾走過來，看到攸瓷一直盯著網球發呆，奇怪的問：“這個網球怎麼了？”

攸瓷搖頭，呆了一下，突然問：“這個，怎麼玩？”

搜尋了一次資料，沒有具體使用方法呢！

“咦，你不知道？啊……對哦……”堀尾很震驚的大叫，才想起攸瓷的情況，咳了咳，挺起胸，一手背在身後，另一手比了比自己：“以後就讓我這有著兩年網球經驗的堀尾來教你好了。

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