第7部分 (第1/4頁)

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“老師，你吃一片。”

“不，你們吃吧。”

“老師你也喝一口吧。”

“不，你們自己喝。”

雨夜中，這樣的聲音此起彼伏、格外清朗；雨夜中，這樣的聲音穿越黑暗，溫暖了心田並讓大家都堅強地挺立著；雨夜中，我們的老師為了讓劫後餘生的同學們有安全感，他們竟然撐著雨傘，在冷雨中陪著孩子們坐了一夜。整整18個小時，老師們粒米未進。你看，往日腰板挺立、玉樹臨風的精悍漢子竟然也如此憔悴，沙啞著嗓子仍然在操場裡忙忙碌碌。因為他知道，幾口牛奶，幾片餅乾，對十幾個小時沒有吃飯的學生們來說無疑是杯水車薪，但只要他的聲音在，身影在，學生就知道他的心也在，此時自己就是學生的主心骨啊。自己的肩膀就是學生最強的依靠，自己的懷抱就是學生最溫暖的港灣。這就是教師，這就是我們無私奉獻的教師，任何時候他們都用自己的血肉之軀為學生遮風擋雨；任何時候他們都把學生的安危看得比自己的生命還重。這樣的老師想想都讓人熱淚盈眶；這樣的老師怎能不讓人尊敬、愛戴。

有一種歷練使人振奮

災難之後的學生是脆弱的，不知親人是否平安又是令人痛苦和絕望的。

3天了，我和同學們坐在寬闊的操場上，任烈日炙烤。安慰的話不知說了多少遍，鼓勵的話不知道說了多少句，口乾了，聲音嘶啞了，仍然“喋喋不休”，但班裡的一位男同學仍然處於極度的擔心和恐懼之中，因為他的爺爺、奶奶、舅舅、舅媽、表妹還有他最愛的親妹妹都在震中映秀。爺爺奶奶年老體弱、行動不便，面對災難他們怎麼應付？妹妹在小學，她們幼弱的身軀怎能承受厚厚的水泥板之重？妹妹自小怕黑啊，當她們呼喚哥哥救她們時，哥哥又在哪裡呢？陪著精神差點崩潰的大男生在太陽下炙烤，知心、暖人甚至欺騙的話說了一遍又一遍，還是見他時刻以淚洗面。我知道我的鼓勵蒼白無力，那種切膚之痛常人能理解，但揪心的痛苦又無法替他承擔。面對無情的自然災害，束手無策的我們只能無條件接受它帶給我們的無言的傷痛。但我還是渴望上天賜給我以神力，用我貌似堅強的言語來解救我的學生吧！但是，我卻不能，我迷茫了……

關鍵時刻，讓我恢復了信心的是班裡一位瘦弱女生的肺腑之言。她對男生說：“我們村子裡凡是有學生在威中讀書的，家長全都到校來看望了自己的孩子，唯獨我的家長沒來，這不合常理。我很擔心，但我更相信奇蹟。退一萬步，即使我的父母不在了，我也要好好地活下去，堅持讀書，因為我將來還要供養我的妹妹。同學們都已經身心疲憊了，如果我們再為家事哭泣，會擾亂同學們的心緒的，我們的悲傷會壓抑所有人，所以我們要笑對生活。”她的話，早讓我轉過頭，任忍了幾天還是忍不住的眼淚簌簌而下。痛痛快快地宣洩後，我才明白，有一種用心做出來的堅強更讓人刻骨銘心。

是的，地震讓我們頃刻間一無所有，一些老師、同學甚至與親人也陰陽相隔。一些來不及做的事，來不及說的話已成了永遠的傷痛。這就是生活，殘酷得令人心痛卻無法改變。但災難沒有擊垮學生，反而讓學生歷經災難由稚嫩變得剛強。精神的力量是振奮人心的，師生的關心是最有效的良藥。大家現在你幫我、我助你，校園裡裝滿了親情。校園裡流行著一句話：“活著就是最有意義的事，最有意義的事就是認真讀書、好好活著。”

當寒風將異地復課點教室外的綠意褪盡時，當枯黃的葉片隨風舞起又飄落時，冬天來了，我們卻熱情澎湃，繼續我們沒有說完的話，繼續我們沒有做完的事，因為愛的春天永駐人間。

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那一刻，我們撐起那片天

曾曉憶

那天下午，都來不及收起午休帶來的慵懶，房屋突然開始晃動，我根本不知道發生了什麼，恐懼突然襲擊了全身。地板晃動得越來越厲害，窗戶開始“吱吱”作響，屋頂的吊燈晃來晃去，牆壁還不斷垮落石灰塊。

我來不及多想，抓起一件睡袍裹在身上就跑出了家門。剛出門，天就黑了下來，看不見任何東西，只感覺到寧靜的校園瞬間亂了，到處是腳步聲，到處是呼喊的聲音。

“快，到操場！”壓抑住自己因害怕的發抖，我對著聲

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