第二十九章 座位 (第1/2頁)

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“噹噹，噹噹。”鐘聲忽然響起，這是上早課的鐘聲，聽到這個聲音，院子裡的小孩子不約而同的撒腳而奔，一窩蜂的湧進教室。

“快跑呀，別傻站著，慢了要挨罰的！”別看平時行動笨笨的，這個時候田慶友的反應很快，大概是被罰的次數多了也就成了條件反射,一把拉住譚曉天，三步並做兩步，跟著眾人湧進屋裡。

進到屋裡，小孩子們各有座位，一陣桌椅板凳亂響，大部分人都坐了下來，譚曉天是第一天到‘學無涯’上學，暫時沒有座位，因此暫時站在門口等著安排。

所有人都坐著，只有一個站著，譚曉強自然成為眾人眼中的焦點，小孩子們紛紛交頭接耳，議論著這個小傢伙兒是誰。

“咳”，一聲乾咳，袁朗從裡屋邁步走了出來，見到進來，剛還鬧哄哄的課堂立刻安靜了下來。

課堂上的袁老夫子給人的感覺與平時大不一樣，有著一種不怒自威的嚴肅。

來到講桌旁，袁朗沒有如平常那樣馬上坐下，“天天，過來。”他向站在門口旁的譚曉天招手道。

譚曉天來到袁朗身邊站好，面向眾人，被十多雙眼睛望著，小傢伙不免有些緊張，下意識的把手背在身後，不安的糾纏著。

“這是譚曉天，從今天起在‘學無涯’上學，天天，向大家問好。”袁朗吩咐道。

“嗯......，各位師兄好，我叫譚曉天，小名天天......，請各位師兄多多關照。”昨天晚上秋菊已經讓他把介紹自已的話背下來，此時複述，完全是一字不差，沒有犯錯。

“楊恕，孫進，你們倆去後院搬一套桌椅過來。”譚曉天做完自我介紹後，袁朗需要給他安排坐位，指著下面年紀十幾歲的兩個孩子，他吩咐道。

兩個半大孩子看樣子有些不樂意，不過老師的吩咐卻不敢違抗，一起離坐出門，不大一會兒一個搬著一張書桌，一個提著一把椅子重又回來，依照袁朗的指示把桌椅擺在最後。

“謝心遠，你坐後邊，譚曉天，你坐他的位置。”袁朗下達新的指示。

“老師，為什麼？”應聲的是坐在第一排位置的一個小孩兒，看起來差不多也有十歲了，大概是對新來的小學生就佔了自已的位置覺得不滿，於是向袁朗要說法。

“譚曉天只有五歲，年紀太小，需要特別照顧，有問題嗎？”袁朗答道——年紀越小的孩子自制力就越差，自已年紀大了，眼力不濟，離的遠了看不清楚，所以坐在後排的孩子很容易自做聰明的搞一些小動作，不安心讀書學習，袁朗教學多年，怎麼會不知道這些？如果是一般的孩子也就罷了，反正才智有限，象田慶友那樣的學生，讀書用不用心也差不了多少，能夠透過童試成為秀才基本沒有可能（當然，暗中行賄舞弊就是另外一回事兒了），類似這樣的學生坐在哪裡都無所謂。但譚曉天不同，天資聰穎，記憶力驚人，昨天的家訪瞭解，其認識的字其實不多，《三字經》，《百家姓》，《千字文》完全是靠秋菊的口述死記硬背而記下，而時間只是從姑侄倆在梅龍鎮落腳的不到一個月內，如果表現，說是過耳不忘亦不為過，悉心培養，必定成為自已最得意的門生，透過鄉試，會試根本不在話下，就是透過殿試，金榜題名成為狀元也是不無可能。因此對譚曉天的態度自然不會與別人一樣，雖說孔聖人有云，叫做’有教無類’，說老師應該對自已的學生一視同仁，但人非聖賢，孰能無過，老師也是人，有自已的喜好與偏愛，就算說出這番話的孔丘孔聖人本人都沒能做到一視同仁，何況是袁朗這種仕途失意，以教書為業的老書生呢？

“這......沒了。”袁朗的態度非常明確，就是要對譚曉天特別對待，十幾歲的孩子已經懂得察言觀色，見老師態度如此強硬，心裡雖然不滿，卻也不敢當面頂撞，叫做謝心遠的學生也只能收拾起桌上的書本，充滿敵意的瞪了譚曉天一眼，這才不情不願的離開坐位，到後邊坐下。

“天天，你坐那裡吧。”袁朗再向譚曉天吩咐道，雖然還是習慣性的板著臉，但語氣卻比對別人明顯和緩了許多。

坐位安排好後，例行的早課開始，由於學生的年紀不同，程度不同，所學習的課程也不一樣，有的還在背誦溫習《三字文》《百家姓》，有的則已經在讀論語，大家各背各的，之乎者也，趙錢孫李，或粗門大嗓，或細聲細語，各種腔調雜織在一起，簡直比蛤蟆吵坑還熱鬧。

袁朗卻沒有讓譚曉天背書（三百千小孩子早就背得滾瓜爛熟，再背也沒有意義），他把天天叫到自已的教案旁，取出兩枝羊毫毛筆，一

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