第2部分 (第1/4頁)

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他此刻臉頰上洋溢著幸福和快樂，完全不知道自己在做什麼一般，記得上一次他才問了老師，為什麼閱讀文裡面作者寫道“你個毛頭小子……”為什麼要將熱血少年成為“毛頭小子”，雲詰當時的回答他還記得——因為男孩子在這個年齡階段智力發育還尚且晚了些，加上容易受到外界條件的刺激，因此做事恣意莽撞，不顧後果。

“你幹什麼？”領導顯然是懵了，怎麼橫衝直撞過來這麼一熊孩子。

嚴珏沒回答他，而是直接衝到話筒前，大吼道：“我喜歡你！”

作者有話要說： 你們喜歡嚴珏嗎？是個可愛的孩子吧！

☆、不知所措

嚴珏在班主任面前站得筆直，本就是高個子，此刻更顯得身形頎長了。

“我不跟你多廢話，保證書，一千字。”班主任這句話是幾乎以最憤怒的語氣噴薄而出的。

嚴珏的嘴唇微微動了動，但是又忍了下去，臉上浮現出這個年齡段叛逆少年固有的不羈。

其餘的老師都交頭接耳地笑道：“這便是今天早上在大會上搞表白的那個小子！”大家一片笑聲，學生們做的很多事令老師感到頭疼，但是卻也同樣彌補了老師們在年輕時想做卻沒做的叛逆。

雲詰自然也聽到了大家的笑聲，不由得覺得無語，這個嚴珏真的是三番五次的犯錯，今天早晨居然當著那麼多人的面大吼：“我喜歡你，劉盼盼！”真的是個毛頭混小子。

雲詰正這麼想著，卻感覺到自己身邊多了塊陰影，側臉卻看到了嚴珏，他略顯稚氣的臉龐上掛著跟人置氣的神采，對雲詰道：“老師，請指導我。”

“指導什麼？”雲詰看他將白紙本子輕推到自己面前，一貫以來的謙和態度。

“寫檢討。”

“嗯？”

“我想寫得有文采點兒，讓老師消消氣。”嚴珏這麼一說，竟然讓雲詰覺得自己要是拒絕這個孩子的請求，那都是不近人情，冷酷無理了。

嚴珏見雲詰沒反應，便追加道：“我知道你為什麼不想指導我。”

雲詰本想開口，卻聽到嚴珏帶著不滿的口吻這麼說道，突然意識到他從過來請求自己指導作文開始，就一直掛在臉上的置氣表情是怎麼一回事了。原來是配合著這一句充滿不滿情緒的“我知道你為什麼不想指導我了。”

他這麼一說，雲詰倒是想聽聽自己怎麼得罪他了，聽他的語氣，是衝自己來的。

“你說啊，為什麼。”雲詰轉身，仰望著高聳入雲的大個子。

“因為……因為……”嚴珏被雲詰的大眼睛一盯著，便什麼都說不出來了。

“你快說啊，我等著呢。”雲詰繼續盯著大個子，說實在的，維繫這個仰頭抬眉眼的動作很是酸脖頸。

嚴珏支支吾吾半晌，然後把頭扭向一邊，一狠心道：“其實我也不是故意氣你，可我就是想……氣……氣……”

嚴珏的聲音越來越小，雲詰的方向看得到他的耳朵根部蔓延到臉頰上，一瞬間竟然全都紅了。

雲詰完全沒明白他想表達什麼意思，心裡快速一轉念“你表白同學，最生氣的應該是班主任啊。你還想氣誰？”

雖然雲詰的這個想法有點兒自私，在師範大學裡，教授們總是強調——教書和育人是老師的天職，即便以後只從事狹義上的“執教”工作，也不能忽視孩子們的個人教育。可是雲詰還是覺得自己初來乍到，不該自己沾手的事情，自己還是選擇靠邊兒吧。

雲詰潛意識裡覺得嚴珏這個男孩子可能真的喜歡上了班上哪個姑娘，因此選擇了今天這出“苦肉計”吧，又或者，他真的是想表白劉盼盼，只是現在被老師逮住了，因此不想連累劉盼盼。

劉盼盼是班上一個個子小小的女生，雲詰對她的印象不深，只模糊記得她的作業完成情況比較好。

“你自己好好反思吧，我不能幫你。”雲詰說完這句話便起身離開了座位。

雲詰離開座位的原因是因為不敢再和嚴珏對視，因為這樣的話，她彷彿在和班上的每一個孩子對視，而這樣的“對視”又讓她揹負了更深的罪惡感，因為良心和師德都在審問著她——你初入師範校時子啊孔子像前宣誓的“為人師表，關愛每一個學生”的說辭是作假嗎？為什麼你現在連孩子的姓名都對不上號？

想到這裡，雲詰就越發地開啟了思維的閘閥，想到自己來到這個學校時確實是心裡面委屈，她是專業第一的成績，本來是可以進更好的中學的，可是因為不善言辭，在一三八中，育才中

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