第119章 招生（下） (第1/3頁)

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到了三月份，陳曦給許多打了個電話，今年師大附中的自主招生提前了，下個月就開始了。他給她寄了相關申請材料，讓她好好看一看，填好了寄掛號信過去。

許多看了材料真心有點兒塞。與她想象中的不一樣，師大附中並不會因為她手上握著三個省競賽一等獎就對她開綠燈。人家更感興趣的是藝術、體育以及科技類競賽的特長生。

總覺得有點兒欺負人。

陳曦打電話安慰她說，別被材料上冠冕堂皇的話給騙了。所有的學校都想要尖子生，師大附中也不例外。

他指導許多將初中三年的成績原件（就是成績報告單）、競賽獲獎證書之類的全部準備好。如果有特長的話，將相關證明也一併整理出來。

許多腦海一片空白，脫口而出：“特長？我有，我會寫故事。”

陳曦忍俊不禁，追問道：“什麼故事？”

許多一本正經：“我的故事可都是發表在《故事會》、《上海故事》之類的雜誌上。你別笑，這種雜誌稿費才高啊。”

陳曦也嚴肅起來，想了想，道：“那你也把它們準備好吧。有的時候，學校也要寫作特長生。”

這事情發展到現在已經不能繼續瞞下去了。因為像考試成績之類的資料上需要加蓋學校的公章。

許多想了又想，覺得還是開誠佈公為妙。她找了班主任，把事情始末交代了一遍。班主任楞了一下，半天才反應過來：“你不上縣中了？”

許多坦誠相待：“縣中是不錯，但我也想衝一衝師大附中。”上一世，她的中考分數只差師大附中四分。許多覺得，如果不受生源地域限制，公平廝殺，她還是很有希望的。

那些看似不夠成功的人，並非不夠努力。只是這些努力一方面被天賦侷限了，另一方面被出身抵消了。家庭出身一般的學生，在見識上與家庭條件優秀的學生往往不可同日而語。

許多剛進醫院工作時，一批進單位的有位男醫生父母都是醫院的領導。兩人同時輪轉到呼吸科時，有一次病人實在太多。男生就喊科裡的兩位副主任醫師：“你幫我抽個血氣（分析），你幫我推一下心電圖機子。”

副主任醫師都笑了，一口應下：“好的，主任。”

男生拱手求饒：“辛苦二位院長了。”

當時許多就驚住了。這事對她的震撼特別大。她設身處地地想，倘若換成她。她根本就沒辦法這樣應對。她的父母她的生活環境都沒有教過她這樣的應對技巧。

階層的固化不僅僅是人為設立的藩籬，還源自於富裕、高知階層更懂得如何教育子女，為子女投注更多教育成本。老話中所說的“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”有它普遍存在的現實意義。

許多無法選擇自己的出身，更加沒有沒有理由自怨自艾。她想要做的是，想法設法克服家庭出身的侷限。學校跟家庭是孩子成長最重要的兩個場所，後者她無能為力，前者她想竭盡所能的去拼一拼。

家長沒有能力教給她，她也沒辦法自學的。許多希望透過學校、老師乃至身邊的同學去學習。

班主任想了一下，字斟句酌道：“許多，你要知道。咱們這邊情況特殊，師大附中不對我們縣的學生招生的。”

許多點點頭：“我知道啊，所以我得先參加他們的自主招生，簽下定向協議以後，就能解決學籍問題了。”

班主任嘆了口氣，神色複雜地看著自己的得意門生。許多什麼都好，就是太有主見了。孩子想去更廣闊的天空翱翔，作為老師，他有什麼理由去剪斷翅膀。

他點點頭：“行，這些資料我來整理。需要什麼，你跟我提。”

許多鄭重地朝班主任鞠躬致意：“謝謝你，張老師。我特別特別感激你對我的肯定。”上輩子她沒被生長環境中那些酸言酸語打擊死，多半要歸功於她遇到的這些好老師對她的肯定。

班主任擺擺手：“你能好好學習，就是對老師最大的回報了。準備這個沒問題，但是學習一點兒也不能耽擱下。人家也是要中考成績的。再說了，師大附中全省都數一數二的招牌，多少人盯著想進去。你得有顆平常心，不要太計較得失。要知道強中自有強中手，山外青山樓外樓。”

許多笑了，笑了想，正色道：“其實老實講，我並沒有多少把握。只是哪怕只有一線希望，我看到光芒了卻不努力爭取的話。將來我一定會後悔的。”

材料是許多自己親手交到師大附中的招生辦公室的。許爸出差去海南，一時半會兒回不來。許

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