第181章 遊學記（下） (第1/2頁)

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蕭瀟無奈地攤手：“沒辦法，閨女長得快，都比媽媽個子高了。”

其他人都笑了起來。

大巴從天黑開到天亮。

原本計劃是前一天下午到達學校，直接先分派各自的寄宿家庭，然後今天跟寄宿家庭的孩子一道到學校上學。

現在計劃趕不上變化，大家直接先將行李放在大巴車上。由老師帶著到教室裡上課。

十七名高一學生分配到五個班。陳曦原先跟許多不是一個班，但他擔心這姑娘現在還是夢遊狀態，跟另一位男生換了。

神奇的是，帶隊的美方老師眼中大概看中國人長的都差不多。在學校餐廳吃完早飯，他再次看到中國男孩時，還有些困惑地嘀咕了句，怎麼一下子長高了這麼多。

許多是被這句話逗樂了，硬生生憋笑憋醒了。

美國高中也分重點與非重點，而且他們還全國排名。許多他們短期交流的這所高中是老牌名校，全美能夠排進top50的明星高中。

與國內不同，美國高中要讀四年。學校開設了數百門課程，學生自己選修。就許多的感受，與其說是高中，不如說更加像大學一些。

老師簡單介紹了三位中國的學生，讓他們自我介紹。

三人都沒有長篇大論，不過言簡意賅的幾句話，各自找空位子坐下。

第一節課是數學，準確點兒講是代數。美國的高中數學學科分得很細，有幾何、代數等不同科目。

許多放鬆了不少。因為美國高中生的數學，真心簡單。你能想象讓高中生分解因式嚒？這在國內明明是初二學生的課程。

而且美國人真心誇張不要錢。天才這個詞跟中國人口稱美女等於所有雌性生物一樣，完全爛大街。

許多被誇到後來都沒啥感覺了。

唯一的問題是有些專業名詞她不知道。這也好解決，直接查電子詞典，老師並不會干涉。

下課以後，他們要趕去另一個教室上英語課。也就是相當於國內的語文課。

陳曦喊住了許多，輕聲道：“不要再查詞典了。聽到英語生詞，翻譯成中文，再用中文去理解，效率太低了。”

許多愣了一下，解釋道：“可是我不認識那個單詞啊。”

陳曦一面示意她跟上，一面反問她：“你第一次學函式的時候，知道函式是什麼意思嗎？”

許多茫然：“什麼意思？”

陳曦嘆了口氣：“一直用中文思維就意味著你所有學到的東西都是用中文學來的。這樣你在這裡上課就沒有任何意義了。美國人學這些概念時同樣不知道是什麼意思。這些學術名詞日常生活中根本碰不到。以後只准翻英文詞典，直接用英語解釋。”

許多默默地接受了。的確，如果一直花時間將英文翻譯成中文理解後，再將自己的理解翻譯成英文表達出去。確實太浪費時間了。

陳曦安慰她：“慢慢習慣了就好。別擔心，你語感非常好，要對自己有信心。”

許多扯扯嘴角，嘀咕了一句，那是中文。

許多的確語感強。或者說，她也分不清是不是語感。有的時候，隱隱約約聽到幾個詞，她就能迅速地將整句話補充完整，而且常常是*不離十。

陳曦跟蕭瀟都誇她厲害。許多心道這有什麼，上輩子她也沒發現這有什麼了不起，更加沒有因此金手指加身啊。

她小時候漢語拼音學的一塌糊塗。一年級的老師過分倚重幼兒園時代的教學成果。可惜許多幼兒園就上了大班，還經常翹課回家幫忙帶弟弟。加之她似乎天生對字母沒什麼興趣。實際上到現在她聲母韻母什麼的都是混的。

那她是如何學漢字的呢？她是先默默地學會了簡單漢字的讀音，而後倒推漢語拼音。也就是說她透過漢字學會了拼音。

陳曦忍不住摸了一下她的頭。自從在機場休息室摸過以後，他老是手癢。

許多瞪了他一眼，跟著去英語課教室。

陳曦忍不住笑了。從下了飛機起，許多明顯更加活潑了。人在陌生的地方會更加放鬆，有種“大不了豁出去”的無畏。

英語課的內容是文學鑑賞。班級打亂了，大家自由組隊。蕭瀟也跟他們一個大教室。

出乎陳曦跟蕭瀟的意料。一直對自己英語水平有點兒不自信，總擔心發音不標準的許多，竟然在太平洋這邊的課堂上，玩嗨了。

她一直舉手發問，跟老師還有其他學生討論。碰上沒辦法用自己詞彙量表達的時候，她還手腳並用地比

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