第4部分 (第1/4頁)

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大寶揮筆而就笑道，“如何？”

“好！”

婷婷讚道，“再給鄰桌的李彪寫個雅緻一些的！”

“我們曾是並肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，於大河的奔流中呈現。

讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！”

大寶笑道，“怎麼樣？”

同學們感興趣地圍了過來。

“大寶，能作詩嗎？”

孫大海見狀也擠眉弄眼地來難為好友。

“天涯何處覓佳音，世路茫茫本無心。無情未必真豪傑，知交何須同生根？垂淚一別人千里，日後寒暖各自珍。　慷慨自古英雄色，甘灑熱血寫青春。軒轅大寶與胸懷大志想作村主任的王剛共勉。”

“好一個慷慨自古英雄色，甘灑熱血寫青春！”

王剛讚歎著笑問，“不愧是高三年級第一才子，還能寫一首嗎？”

大寶寫的順手，詩興大發才如泉湧，見這本是同班的另外一個孤兒孟路的，他的父母就是死於礦難事故，想起來自己至今生死不知下落不明的父母，大寶不由得心潮澎湃，筆風一變：慘淡歲月入夢遙，浪跡四海悲寂聊。風流正隨鯤鵬去，我自面壁空長嘯。萬里江山皆風火，十年胸中盡怒潮。拚將一腔義士血，直向雲天逞英豪。軒轅大寶與孟路風雨同路！

“大寶兄弟寫的好棒！”

孟路感慨道，“向來畢業離別留言多是兒女情長悲悲切切，你還能再來一首豪放派的嗎？一掃婉約的頹廢！”

大寶開啟下一本，恰巧正是他自己的，父母罹難，身世坎坷，寄人籬下，酸甜苦辣，萬千感嘆，湧上心頭，壓抑多年的鬱悶一時間厚積薄發噴薄而出：“聖書萬卷任縱橫，常覺心源極有靈。　狂笑驚散四方客，　大怒偏向虎山行。　不畏腥風吹血雨，　豪歌一曲萬里晴，獨自遨遊何稽首？翻天覆地慰生平。欲往何處覓雅訓？　巍巍崑崙皆驚憤。　風裡鯤鵬欺大鳥，　雨中雛燕競輕俊。　今朝我欲乘風去，　大展雄才高萬仞。　橫掃天下邪與惡，　一瀉君子千古恨。軒轅大寶自勉！”

“好啊！有古人豪放之風啊！”

學習委員蘇雪梅讚歎道，“大寶，你的高考作文如果延續這個水平，肯定能夠得高分，甚至可能得滿分的哦！”

“他哪裡有那個好運？”

婷婷最是容不得別的女生誇獎大寶，雖然，蘇雪梅還是她的表姨呢！她照舊酸溜溜地揶揄道，“現在的閱卷老師最討厭這樣的豪放風格了，大寶，還是回覆你的婉約文筆吧！小心被人帶溝裡去了！”

蘇雪梅笑了笑，沒有出聲，沒有對婷婷反唇相譏，一個是顧及她和蘇雅琴是堂姐妹關係，再一個她也瞭解婷婷的性格就是這樣高傲刁蠻，而且知道婷婷很是喜歡大寶，蘇雪梅的性格和她的長相一樣秀美溫靜清醇羞怯，向來是文靜秀氣與人無爭的，對於婷婷的揶揄她也只是一笑置之而已，不過，想起來大寶在她的畢業留言冊上面寫的留言，她的芳心還是很感動和愜意的：是否還記得校園裡那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。依稀是那個早晨，還是那個傍晚，我倆曾經在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶裡，也烙在你的印象中。

青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，瀰漫著我們的幻想。

請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續奮進！軒轅大寶。

“大寶，我昨天給你的留言冊，你給我寫好了嗎？”

孫大海笑呵呵地象個彌勒佛。

“咱們哥倆誰跟誰啊？早給你寫好了！”

大寶笑道，“看看吧！胖大海！”

（）

親愛的胖大海：認識你才明白兄弟這個詞語的真正含義！

兄弟是兩個惺惺相惜的人在任何時候都能把彼此當作自己唯一的牽掛；兄弟是一種不必轟轟烈烈但卻真是可靠的寄託；兄弟是你真心希望他過得比你好，你也知道他希望你過得比他好的感覺；兄弟是平時在你身邊亂打亂鬧，關鍵時刻卻毫

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