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這三個月來,他對日月廬也越來越熟悉了,首先是終於能夠自己認出天圓地方閣門口兩側柱子上的字了。天圓地方閣門口柱子上,左邊寫的是“仰則觀象於天”,右邊寫的是“俯則觀法於地”。而且這兩行字,並不是四個門上都有。這樣說來,有了這兩行字,那這個門應該算是天圓地方閣的正門了。
至於這兩句話是什麼意思,什麼是觀象於天,什麼是觀法於地?天上有太陽有月亮,還有星星,可沒有什麼大象?地上可就多了,有花有草,石頭螞蟻,什麼都有,那又去觀什麼法呢?
陸正想起在《萬物》那本書中讀到了一些關於“天地”的說法,有“天道行健,地道載物”的句子,也有“天道曰方,地道曰圓”的說法。雖然他看了《字詮》,瞭解每個字的意思,但依舊是一點也不明白。老師李儀似乎並不喜歡解答問題,每次陸正發問,他的回答永遠只有一句:“這不是你現在該問的,以後再說。”陸正也只好作罷!
這日月廬中有著太多神奇的地方,是他現在所不能瞭解的,陸正也心知自己懂得的實在太少,因此學習起來也格外的用功。雖然仍然不知道日月廬的種種神奇是怎麼發生的,但是習慣之後,那份神奇之感卻化作了生活中的一種平常。
日月廬中可以說沒什麼規矩,又可以說處處都是規矩。根據陸正和心兒的討論結果,日月廬應該分成兩塊,就是有老師的地方和沒有老師的地方。沒有老師所在的地方,就是沒規矩、沒大小的地方,可以小小放肆;有老師在的地方,那就是有規矩,有戒方的地方,必須大大謹慎。老師李儀大部分時間佈置完功課就不見人影,不知道去哪兒做什麼了,這一點本來倒是好事,不用天天面對著那無比嚴肅的石雕臉,但問題是,李儀不在,他的戒方卻是永遠存在的!
這戒方上也不知道有著陸正多少血淚啊!與其說李儀是陸正和心兒的老師,不如說這戒方才是。這戒尺方會不分時間,不分地點,在兩人任何做的不對或者違禮的時候出現。
一開始上課的時候,陸正就發現李儀佈置完給自己和心兒的功課之後,會問一問兩人有什麼問題,適當作出些解答和指點,之後就會在課堂裡消失,不知所蹤。
老師一走,陸正開始還是老老實實的做功課,但是不一會兒就想著跟心兒說話。沒想到他湊過去正要說話,原本在李儀放在桌案上的戒方就突然出現在他面前,“啪”地一下就在他腦袋上狠狠敲了一記,疼得他眼淚都差點掉下來!
心兒見狀,趕緊轉過身提醒道:“小哥哥,老師雖然不在,老師的戒方很厲害的,你怎麼忘記啦!”話音未落,心兒的頭上也是啪的一下,嚇得她再也不敢轉過身來,老老實實在那兒寫字!
第四十六章 君子之飾
陸正認識的字多了之後,發現課堂中的那四個大書架上都掛著一塊木牌子,上面分別寫著:道門、佛門、人間、天地。莫非上面的書籍都是記載佛門道門的,不知道會不會有教人怎麼修煉神通的呢?難道老師讓他學習讀書寫字,目的是在於讓他能夠學習這些典籍?想到這個,不由讓他心中狂跳。
於是陸正首先就來到了那木牌上寫著‘佛門’二字的書架邊上,他心裡總是記得苦行僧的神通,因此第一反應便是去看看佛門的典籍,沒想到才剛伸出手,老師的戒方就憑空出現,狠狠地打在了他手上,痛得他趕緊縮回來!
戒方出動,那就是意味著老師不讓陸正去翻閱上面的書籍。陸正不知道老師是怎麼讓一塊木頭像一個人一樣“活”過來的,還能監視他們兩個,難怪他那麼放心,天天不見人影!
更為奇特的是,被那戒方打中的那一會兒,幾乎是痛徹骨髓。但是不一會兒就一點兒也不疼了,而且身上也不會留下任何傷痕。即便是腦袋上被打得腫起來,也會在疼痛消失之後,連腫包也消失無蹤,真不知道李儀是怎麼辦到的!
心兒曾說老師和樂先生都是修行界鼎鼎大名的高人,陸正不知道修行界的人說的是老師哪方面比較厲害,但是就衝這方戒尺來說,恐怕應該是獨一無二了!
幾次捱打下來,他心裡暗暗下定決心,下次可不能再被這戒方抽中了,老師說不定在哪個角落看自己的笑話呢。
當然了,只能說陸正這種願望還是非常美好的!
事實上,在這三個月裡,這條戒方轉移了他所有的注意力!按照老師李儀的名言,一舉一動皆有禮。這戒方所懲罰的範圍,除了言語、舉止不當之外,那些違禮的行為也是要受
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