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是的，這些全部都是實際應用相關的題目，也就是說，全部都是計算題目，而小杏不擅長的歷法推演和星子排列等，都不在裡面，小杏仔仔細細看了兩遍，都沒有。這讓小杏高興極了，只要沒有這兩方面的題目，哪怕這種實際應用的題目再難，也難不倒小杏的！於是一眾愁眉苦臉的小少年中突然出現個明媚歡快的小少女，即使考官再不怎麼注意這些新進學的小少年們，小杏還是很顯眼的出現在考官的視線裡。這讓考官有些好奇，要知道，這些題目即使讓中學院的人來做，也算不上簡單，是學院用來給這些新進學的少年們一個下馬威的，好讓他們日後謙虛求學，萬不可因為考入國子監而心生驕矜之心。只是就是這樣難度的題目，居然還有人對它們笑得出來？這讓考官大人好奇極了，而看小杏奮筆疾書心無旁騖的樣子，考官心裡動了動，動了動，最終還是忍不住輕輕走到小杏身邊，想看看這個小少女的題目答得怎麼樣。他才不相信真的有這麼小的孩子能回答出他出的題目呢！考官傲嬌的想到。是的，這些題目就是考官大人親自出的。作為”數”方面的權威，曾經的戶部尚書袁術袁大人在退休之後就選擇了在國子監這個培養大晉朝下一代的地方繼續發光發熱，而作為曾經的戶部尚書，沒有人比他更知道數之一道於國於民的益處了。所以在袁大人接手”數”的教學後，國子監的學生們就驚訝的發現，平日裡並不算困難的”數”學變得困難了好多啊。從簡單的數例變成了需要實際思考的題目，從筆墨可書到親身體驗，每次在做題目時都要考慮方方面面，再不是平時只需要拿著數籌就能過過過的輕鬆時代了。這讓許多學生苦不堪言，可是面對袁先生那一身金光閃閃的履歷權威——什麼在位十三年國庫年年激增、江南水患僅用三年平定、丈量土地以致放土於民、連立商行成立銀號等等等等讓學生們既敬仰又憂桑的事蹟，他們還能說什麼呢？只能苦逼的選擇接受了。只是袁大人教的是很厲害啦，但是先生你還記得他們只是不過十一二歲的小豆丁嗎？所以儘管對自己的能力很有信心，但是袁大人也是知道自己在學生中的形象的，還有人背後叫他黑無常什麼的，這一切都是因為他那些讓人頭疼無比的實際題目，甚至袁大人都已經習慣了在面對自己的題目時所有學生的苦瓜臉——其實看久了之後，這些苦瓜臉也蠻可愛的。但是沒想到就在袁大人以為這一天也會像每次考試時一樣，收穫很多很多的苦瓜臉，達成一屋苦瓜臉成就的時候，卻發現，有個小少女居然十分異常的笑的春光明媚，這怎讓袁大人不心生好奇吶？所以袁大人頓時忍不住腳步，向著小杏悄然而來。小杏此時正在做題。作為曾經應試教育下大浪淘沙出來的佼佼者，小杏對於這種題目早已經熟悉無比，再加上之前宮廷三年的教育，不過是白話文與文言文之間轉化一下，小杏就能透過曾經熟悉的方式得到正確的答案。當然，這只是驗證正確答案的一個保險罷了，真正做題時還是需要用這個時代的方法才可以，否則先生問起來的時候答不上來可怎麼辦吶，而此時，小杏就在悄悄地驗證著答案。不過即使驗證答案，小杏的方法也和許多人的方法都不太一樣——只見小小的桌案上，一個帶著許多珠子的木方塊放在上面，而小少女那略顯圓潤卻十分可愛的小胖手正在上面不停歇的撥弄著，木質的珠子十分光滑，表面上帶著一層圓潤的包漿，而在珠子相撞處，還帶著略軟的膠狀物——這也是珠子並不發聲的原因。袁大人有些懵。作為一個在”數”學方面十分厲害的佼佼者，袁大人這些年走南闖北什麼沒見過吶，小到工部曾經制出的量天尺、大到異國他邦的奇異文字，只要是與”數”有關的，袁大人都會去瞧一瞧，看一看，有用的取其精髓加到自己的學術裡，即使沒用，也能拓寬一下思路，觸類旁通。然而袁大人走了這麼久，從未見過這樣奇異的器具。這是什麼？袁大人下意識的屏住呼吸，看著小少女胖胖的手指熟練的撥弄著這奇怪的珠架子，一邊撥弄，一邊還用紙筆寫著得來的資料，一下，兩下，三下明明並沒有聲音，但是袁大人卻彷彿聽到了木質的珠子那清脆的相撞聲，一下下，直到將他所有的疑惑和不解全都撞開，只剩下內心近乎狂喜的激動。是的，這是他出的題目，沒有人比他更清楚每一步的資料。所以即使這是一種全然陌生的器具，即使這種器具他從未使用過，但是隻要結合這些資料，以及這個小少女那奇怪卻帶有規律的撥弄，再憑藉袁大人對資料無與倫比的敏感，就能知道這種器具的使用方法。而在知道了這種器具的使用方法之後，要不是知道這還是考試中，要不是還抱有一絲理智，袁大人此時簡直要將小少女手中的算盤給搶過來了！這種簡便的計算方法，這種實

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