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作得好詩，卻做不好官。此次已是下了心力，再難找到藉口。治國之道可以侃侃而談，付之實際卻漏洞百出。已不知該如何正視，“所學為何”這個問題了。一而再，再而衰，衰而竭。以防有變，他們還是先竭著吧。沒人再給宋問牽引話題，宋問只能自己往下說了。他們的情緒，嚴重影響她的發揮。咳了一聲，掩嘴道：“我知道你們還想問什麼。還有長安縣令嘛。”一雙雙求知的眼睛，深情凝望著她。“收繳的款項已列入賬目，呈交戶部。收支也照常支取，你讓他從何處抽出一筆錢來？你讓他如何去與戶部，把所交的銀錢再取回來……”宋問頓了頓，說：“縣令這人，確實有些無恥。我也不是很想替他推脫。”眾生：“……”她重新過去看了眼文章，道：“說明你們也沒全錯，這次可以給你們個半分。”眾生：“……”就不能湊個整？一分也成吶！“在你們筆下，所有人都是錯的，所有人都是自私的。的確如此。但，也遠沒有你們想那麼罪惡。”宋問淳淳教誨道，“我不是要為他們推脫，他們的確有錯。善惡，就跟對錯一樣，原本無絕對。懷善意，也會行惡事。但無論是何時，何人，何事，我都希望，你們能看的多一點。不要被自己的衝動和怒火所矇蔽，不要忽視他人的立場。你可以指責，但在指責的同時，要先全面看清整件事情，這樣才能做出公正的判斷。”“這世間，有幾個願意，去做遭人謾罵的惡人？”“這便是官場。人生在世，多是身不由己，而官場尤甚。上下同級，皆有聯動，難能獨善其身。為官為官，便也是尋的諸人相處之道。”“只要但凡，你們不將自己的地位放的那樣高，便不會犯這樣的錯誤。虛心萬事能成，自滿十事九空。志高身下,敏事慎言。”叫人窒息的寂靜。宋問：“……” 因材施教宋問可愛的學子們，似乎被她打擊的不輕。宋問安慰道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。凡事都是從無到有，歷練如是，你們也不必自慚形穢。”“我再給你們一個機會。”宋問用教條敲著自己的後背，“這次，不讓你們寫策論，我讓你們寫分析。”眾生疑惑道：“分析？”宋問點頭：“分析，才是看清本質最快速的方法。既然你們已經插手此事，我就讓你們看個清清楚楚。一狀民訴，是如何上達天聽的。諸人聽聞的，又有何不同。”宋問從懷裡掏出一小疊紙，開始點名分發：“孟為，你帶著這上面的人去找門吏。馮文述，你帶這些人去找營田使。梁仲彥，你們去問問打人的農戶。趙恆，你有關係，去找縣衙主簿，可以旁敲側擊的問問他縣令的意思。李洵，你去探探，上面的官員，是怎麼看的。”這是她根據各位學生的家室背景分的組。打通關係來說，是李洵那樣的高官子弟比較容易。但梁仲彥這樣的平民子弟，從氣場上更容易讓人親近，更適合做基層慰問工作。宋問原本是打算，如果他們還不聽話，就把最不合適的人分到最不合適的地方去，給他們磨一磨。可看他們現在這模樣，也不用敲打了。心都已經碎了。他們的是不一樣的，將來會接觸的事情，也是不一樣的。宋問希望他們一步一步向上。宋問道：“這些人想做什麼，做了什麼，能做什麼，該做什麼，顧慮什麼，通通都給我問清楚。然後，打報告。可以商量，但是不允許抄襲。注意，結合自身。”眾學子齊聲道：“是！”看著終於有精神了，宋問滿意點頭。從桌上拿起自己的摺扇和竹條，微笑朝眾人頷首，然後腳步快速往門口挪動。一眨眼就消失在眾人眼前。又又又一次早退了。她走的毫無前奏提示。馮文述剛想喊住她，無奈晚了一步。面面相覷之後，數人開始照著分組集結討論，互相約定時間。“哦對了。”正在火熱處，門框邊上探出一個頭。宋問折回來道：“好好上課，不得早退。我不是指我的課，我是指其他先生的課。再會。”隨後又迅速消失在門口。眾生：“……”對於雲深書院，進士科乙班的學生來說，和宋問的課比起來，其他先生的課，都有些乏味。講大道理，他們也是會的。他們現在只想動手做事。於是第二天，他們輕車熟路的集體蹺課了。孟為端著一大鍋湯，來到城門口。用勺子舀了一碗，親自奉給門將：“大哥，大哥來喝碗湯吧。”門將兩指推回去，戒備道：“你們想做什麼？”孟為哈腰道：“就是覺得大哥辛苦了，來給大哥送碗湯。”門將退開一步，惶恐道：“不辛苦，不必。”孟為繼續施禮道：“先前是我們莽撞，得罪了各位，因此才來賠罪，希望大哥不要介懷。”門將道：“不介懷。”“既然不介懷，請喝了這碗湯。”孟為又將碗往前推了一點。門將眼睛一眯。如此堅持，有……毒！沒毒也有巴豆！好生惡毒！他遂義正言辭的拒絕：“不喝。”孟為：“那其他兄弟呢？”門將扭頭問道：“你們誰要喝

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