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第121部分 (第1/4頁)

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羅劍給史可法遞過一份資料,史可法接過來認真看了起來。

“侯方域真的參加了滿清的科舉考試了?”史可法有點不太相信。

“憲之兄,你仔細看看,這上面說得很清楚,他這次好象是中了進士吧?”羅劍笑著說道,一個侯方域並沒有太放在他的心上。

侯方域回到老家河南歸德(商丘)後,還是安靜了幾個月,但由於以前的復社四公子名氣確實不小,不久就連駐軍歸德的多鐸也知道侯方域從揚州跑回來了,竟親自上門拜訪,讓侯方域和其家人很是受寵若驚。

再後來侯方域得知揚州軍不斷獲勝的訊息,有些後悔離開揚州,但覆水難收,並不想回頭的侯方域乾脆直接投靠了滿清,倒也成了歸德滿清官員的座上賓,在這些官員的反覆規勸之下,侯方域終於還是參加了滿清的科舉考試,儘管因為這個事與李香君已經鬧得不可開交,但侯方域卻並不後悔。

“興華,咱們是不是給這些讀書人安排一些職位?”史可法猶豫著說道。

“憲之兄,你覺得這些人能夠勝任嗎?”羅劍問道。

“恐怕難哪,咱們揚州的這些新部門對一些新知識要求頗高,這些只讀過聖賢書的人哪裡懂啊?我的意思乾脆給他們安排一些空閒的位置,乾脆把他們養起來算了。”史可法說道。

“那不行,憲之兄,我倒有個想法,這些讀書人儘管對新知識瞭解不多,但這些人總比不識字的人基礎要強出太多,如果咱們辦個行政培訓班,學習合格的咱們就安排職位,你看如何?”

羅劍其實對這個問題早就有過一些思考,這個時代的讀書人象陳子龍和宋應星、方以智等人的是極少數,大多數還是“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”,說到底,除了八股文寫得不錯,剩下的就全是書呆子了。

家裡條件好一些的讀書人還知道出外遊歷,見識還多一些,家境貧寒的讀書人維持生計都很困難,況且又無一技傍身,哪有條件出外長見識?

“就怕他們不接受啊,十年寒窗,一朝得中,就等著做官,現在又要讓他們重新學習,怕阻力不小啊。”史可法覺得這雖是一個辦法,但就怕讀書人不接受。

“憲之兄,這事你不要管了,我來處理,保證讓你滿意就是了。”羅劍笑著說道。

第二天就將發行的《揚州半月刊》緊急調整了版面,刊發了一篇題為《讀書人的出路在哪裡?》的文章。

這篇文章是羅劍親自寫的,文章中羅劍指出揚州現在每天都在發生著變化,新生事物層出不窮,揚州所有官員必須堅持學習,不斷用新知識充實自己,這樣才不會被淘汰。

爾後羅劍又指出科舉考試的諸多弊端,羅劍用不少例子指出科舉考試中的佼佼者,並不一定就是從政的能者,而揚州不斷發展的新形勢和不斷出現的新情況都對官員提出了更高的要求。

羅劍指出,揚州歡迎讀書人前來工作,但工作並非意味著做官,揚州以後的官員選拔將採用全新的模式,每個官員都必須有基層工作的經驗。

揚州的這種措施並非堵死了讀書人的出路,恰恰相反,這種做法是給讀書人提供了更為廣闊的天地。

有些讀書人想當成為政府官員為百姓服務,可以參加大都督府組織的考試,這種考試與科舉無關,考的是處理實際事務的經驗和能力,如果願意參加的,大都督府可以提供相應的學習資料。

更多的讀書人可以選擇的事情很多,現在揚州有這麼多新興的產業,這些產業都需要大量的管理人才,這對讀書人來說,就是很好的出路,在這些工廠裡做事,待遇往往比政府官員更高。

羅劍最後指出,所有的讀書人都不應該固步自封,而應該適應新的形勢,不斷繼續學習,使自己適應揚州發展的需要。

羅劍的文章引起了很大的轟動,大多數讀書人對大都督的話都是聽了進去,已經有五六十人報名參加大都督府組織的行政培訓班,準備參加“公務員”考試,也有一部分讀書人買了不少管理方面的書籍,準備學習完了到一些工廠裡擔任管事。

只有極少數幾個讀書人見在揚州當官無望,黯然離開了揚州。

行政培訓班開班一個多星期,史可法的心總算踏實了下來,他也親自過過上過幾次課,他從自己的的實際出發,指出書本上的知識同實踐有著極大的差距。

史可法甚至把羅劍他們來揚州之前自己應對失措的事拿來做例子,這讓很多讀書人都覺得督師是真心地為他們好,在引他們上路。

行政培訓

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