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但在當時，薩達姆要上學卻是因難重重。首先，他的母親肯定是沒有能力供他上學的，其次，他家所在的沙維什村並沒有學校，要想上學，他必須像阿德南那樣到塔克裡特去，那裡才有方圓幾十裡內的惟一一所學校。

翌日，薩達姆決定向家裡提出這件事，但遭到反對。他一直磨了好多天也沒有結果。新學年開始了，學校開始招收新生。於是他向家裡提出去塔克裡特的海里拉舅舅家，結果還是遭到反對。但這並沒有動搖他的決心，在表哥的慫恿下，他背離母親，開始了自己長達24年的反叛生涯。於是阿德南成為薩達姆走出鄉村的第一位“啟示者”。時隔多年，當薩達姆成為伊拉克的總統之後，阿德南被委以了國防部長的重任。

那天夜裡，只有十歲的薩達姆從床上爬起來，整理好行裝，悄悄走出了家門。他要去試試自己的命運。薩達姆朝法特哈地區走去，因為在那裡有他幾個堂兄弟在一家公司當門衛。他覺得他們可能會幫助他。從沙維什村步行到法特哈有兩個小時的路程。薩達姆邊走邊自言自語：“他們一定會告訴我去塔克裡特的路。”太陽從地平線冉冉升起前，他終於走到了法特哈。

薩達姆的一位堂兄弟見他一大清早趕來，大吃一驚，問道：“薩達姆，你來做什麼？發生了什麼事？”薩達姆堅定地回答說：“我決心上學讀書，但家裡人不同意。我想取道法特哈去塔克裡特，在那兒我可以實現自己的目標。”他還說：“過去你們都上過學，是你們的父母強迫你們上學的。”這個孩子不凡的舉動和決心贏得了堂兄弟們的支援和鼓勵。他們不僅沒有拒絕他，反而給了他一些錢，甚至還送了他一把左輪手槍，並在第二天一早前呼後擁地把他送上了開往塔克裡特的汽車。

來到塔克裡特，薩達姆找到舅舅家，卻撲了空。因為舅舅四年前就搬家了。他逢人便問，見人就打聽，終於找到了舅舅的新居。他見大門敞開，就急急忙忙地跑進去。舅舅一見大吃一驚，連忙問道：“薩達姆，你怎麼來了？你是怎麼來的？是誰帶你來的？發生了什麼事情？”薩達姆鎮定自若地回答說：“我想讀書。”這一次，他的要求沒有遭到拒絕，相反，還受到歡迎和鼓勵。“好，薩達姆，你做得對！你家裡人的做法是錯誤的，你應該上學讀書，明天你就去學校註冊吧。”舅舅回答說。薩達姆的願望實現了。他進入了塔克裡特學校，成了一名學生，他的母親最後也認可了他的選擇。從此，薩達姆的生活煥然一新。

這次幼年的叛逆舉動是薩達姆性格的最初展現。它具有薩達姆後來行事的許多特點，那就是敢想敢幹，想到就做，只要有一線希望就不輕易放棄，其雷厲風行的作風甚至走在很多人思想的前面。當人們對某事也許剛產生某種朦朧感覺或意識時，薩達姆已經在行動了，所以薩達姆一生始終令人感到驚愕和無從捉摸。

薩達姆的舅舅海里拉·塔爾法（也是他後來的岳父）在家裡很有影響。他曾上學讀過書，畢業後任教師，後考入軍事學院。但畢業後工作不久，在薩達姆四歲時（1941年）他因參加拉什德·阿里·蓋拉利領導的抗英鬥爭而被革職，並被判入獄五年。此時剛回塔克裡特不久。薩達姆從小就將舅舅看做自己的楷模。

塔爾法雖然坐牢革職、解甲歸田，但其性格和行為方式依然是軍人式的：獨斷、專橫、冷酷。他非常喜歡這個外甥，併成為薩達姆政治意識的最初啟蒙者。塔爾法覺得薩達姆資質極佳，於是決意要將他培養成為棟樑之材。

塔爾法對小薩達姆實行嚴格的軍事管制，制定了一系列作息時間表，包括吃飯、睡覺甚至上廁所的時間都計算在內。他希望薩達姆將來能成為一名英雄來繼承他的未競之業。他認為，一名英雄必須在一種嚴格甚至冷酷的環境之中長大，否則是不可能成為英雄的。

塔爾法在閒暇之際常給薩達姆講述伊拉克的歷史，描繪民族英雄薩拉丁、尼布甲尼撒等人的英雄業績，以及古巴比倫燦爛輝煌的文明、英國人對伊拉克的掠奪、阿拉伯人與波斯人的戰爭等。

舅舅還經常向他講述家史，告訴他在反對奧斯曼佔領的鬥爭中，祖輩、父輩是如何流血犧牲的。其中他的外曾祖父和外曾祖父的兩個姐妹一起獻身，當時她們只有十四五歲。但反對奧斯曼的戰鬥並沒有停止。一次，薩達姆的外祖父塔勒法希率部落人馬殺死一大批土耳其官兵，從而遭到土耳其軍隊的報復，燒燬了他們的所有房屋，他們只好逃到伊拉克北部的山區。不久又重返故里繼續同土耳其佔領軍進行鬥爭……

這些講述在幼年薩達姆心中埋下了希望的種子。英雄們的業

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