第13章 姑娘是天才 (第1/2頁)

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少時，他們來到家門口。

江玉真看著月湖道：“這湖水真清。”

他臉上現出回憶神情，道：“小時候，我淘氣的很，夏日裡常溜下去玩水，或弄了竹竿釣魚……”

她想象他頑童的模樣，抿嘴笑。

他看看她，吩咐道：“端幾把椅子出來。”

墨文墨武一溜煙跑進屋。

很快抬了三張雕花玫瑰圈椅出來，一家三口就坐在湖邊曬太陽，看高天上流雲，聽雞鳴犬吠……

李菡瑤問：“爹爹，怎不種荷花，在湖裡？”

李卓航先沒回答，卻看向江玉真。當年她第一次隨他回祖籍，看見這湖，也是問的這麼一句話。

李卓航道：“當初挖這湖是方便大家用水。開始也種了藕，傳的滿湖都是。春夏風光過了，秋冬就難看了，而且弄髒了水，須得年年清理湖底的淤泥、挖藕。這邊上住的都是人家，這水又淌個不停，車水、清理淤泥運到田裡，都極不方便。後來便不準種藕了。倒也乾淨。”

李菡瑤道：“種水蓮，水蓮好看！”

她喜歡看蓮花。

江玉真忽道：“用大缸種了，然後放進湖裡，就不會竄得滿湖都是了。而且一叢叢的，也好看。”

李卓航心一動，這主意好，只是他們不會在家待很久，花心思種了，哪有機會回來看呢？

江玉真道：“以後每年我們都回來。”

李卓航轉臉看著她，似詢問這話可當真。

她靜靜地點頭，彷彿說：將來，等我們老了回來，還坐在這門前曬太陽、看高天上流雲、聽雞鳴犬吠，體味月莊日復一日、年復一年的歲月靜好！

李卓航點頭道：“好！”

他轉身吩咐墨管家此事。

墨管家垂手應了。

李菡瑤見爹孃答應種水蓮了，十分開心。

李卓航看著妻女，再看看眼前碧清的湖水、湖邊的粉牆青瓦，興起了作畫的衝動。

他命人在湖邊擺桌案、筆墨紙張。

李菡瑤也得了一套小桌案。

李卓航且不作畫，先指點女兒。

江玉真站在一旁，看李卓航教女兒作畫，覺得女兒拿筆像拄著金箍棒，一筆搗下去，墨透紙被，彎彎的月湖被她畫成了橢圓，線條犬牙交錯……不禁憂愁。

李卓航抬頭看見，忙道：“瑤兒還小呢。”

其實他心裡也很不自在。

他在五六歲的時候，已經開始練習寫字、作畫、彈琴和下棋了，哪一樣都出色。書法字跡雖稚嫩，卻很工整；作畫更是充滿想象力；下棋就不用說了，這是他最擅長的；彈琴雖不能說優美，基本指法都是會的。

而李菡瑤呢，寫的字像蚯蚓打結；畫的東西全走形；下棋倒繼承了他的天分，棋藝進展迅速；彈琴麼，指法只教了一遍便會背，彈的時候卻手指亂劃拉！

李菡瑤委屈道：“手不聽話。”

李卓航也認為女兒的手“不聽話”，並非女兒笨，要知道他教李菡瑤讀書認字，李菡瑤都是過目不忘，領悟力也極高，就是那雙手不聽使喚。

更絕的是，江氏教李菡瑤學女紅，教了半天，才轉個身的工夫，回來就見她捏著銀針趴地上，針上串了一串小螞蟻，虧她下針那麼精準，只不會縫衣服！

廚藝……還沒學呢！

吃倒會，口味很挑剔。

李卓航也沒心思作畫了，看著女兒想：何時他的瑤兒能內外貫通、知行合一呢？

也不知有沒有那一天。

李菡瑤的領悟和感知能力十分敏銳，善於捕捉身邊一切美好事物：父母之間的深情、父母對她的溫情、月莊月湖的靜謐安寧、老宅高牆內深藏的古韻等等。所有這些，她“只能意會不能言傳”。一是因為她年歲小，肚裡的墨水少，無法精準地遣詞造句；二就是這手的表現力太差了。

她心裡憋著一股不服輸的勁兒，想：爹爹說勤能補拙，我還小，只要勤練習，也會像爹爹一樣畫出好畫兒。

她握著筆，舉輕若重，認真描繪自己心中美麗的月湖。

李卓航越看越難受，忽然眼角餘光瞥見墨文墨武那兩小子盯著姑娘的畫，眼睛瞪得老大，一臉震驚。

他立即不悅——這什麼表情？

姑娘的畫有那麼難看嗎？

姑娘才五歲，也不想想他們自己在五歲的時候，只會玩泥巴，能畫出這麼“奇妙”的畫？

心裡不悅，面上卻不動

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