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方行不是傻瓜，他也不是完全不知道學長的想法，雖然他一直都不願意承認這一點，不過，失落感還是會在心底裡不斷擴大。

但是基於有著喜歡的感情，他還是每次都會赴約，在學長沒人的屋裡，在床上、沙發，甚至地板上翻滾，毫無交流的性愛。

當學長後來漸漸地疏遠他，來往變得越來越少，不見面甚至不接電話的時候，方行知道他們的關係大概已經完了，也沒打算要糾纏下去

，甚至還有一種鬆了一口氣的感覺。

他不明白，為什麼斷絕了來往的學長要這樣對他？他們在一起的時候，自己甚少不順他的意思，他為什麼要告訴別人他們的事？難道會

不知道後果嗎？他在校的日子會變得難過起來啊……

方行在學校成了“異類”的存在。雖然他知道，學校裡一定有跟他一樣的人，不過因為只有他被人發現了，所以便成為了其它人眼中，

汙穢的人。

包含惡意的語言攻擊越來越多，什麼“玻璃”、“兔子”、“噁心的同性戀”，都是別人給他起的代名詞，忽然被人在背後罵一句是經

常有的事。

他也曾經為此而憤怒，用拳頭向侮辱他的人發洩不滿，但是以一敵多的情況下，當然沒有勝算，變成一面倒地被人趁機痛毆，也沒有人

會對他施予援手。

他清楚知道自己被孤立了，在這種環境下無可避免地日漸陰沉起來，也開始用“沉默”來對待這一切。只要不理人別人說些什麼就好，

把他們變成白痴、小丑一樣地看待就好。

不過，為什麼他已經什麼都不反抗了，他們還是不放過他？

同年級的人裡面有幾個男生特別喜歡欺負人，而他們最愛的物件就是方行。教室在同一層樓，方行無可避免地會跟他們碰到面，譏諷嘲

笑或者身體碰撞只是最低的程度，他們會因為自己的心情不好而拿他來發洩不滿，甚至用暴力。

有一次，因為其中一個男生覺得方行冷漠的眼神很討厭，令他感到不爽，毫無預兆地忽然呼了幾巴掌……

他們用語言侮辱他或者打他，這些他都忍了，但也不代表什麼事情他都能忍耐，凡事都是有限度的！那人居然打他耳光！

方行將男生撲倒在地上就是一拳，發瘋似地不斷用雙拳攻擊對方。兩人在地上扭作一團，有人在一邊旁觀或者起鬨，其中也有人詫異於

方行的激動……

那男生慌了起來，完全沒有鬥意，想推開方行站起來卻無法成功，胸口白白捱了幾拳。

“停手啊，你這隻瘋狗！”男生惱怒地罵起方行，好不容易才站了起來。

方行打架的物件灰溜溜地走了，旁觀的人自然也散了開來。

那一次打架之後，那幾個惡劣的男生似乎知道了方行的厲害，開始有了顧忌不再招惹，不過也只是轉換目標而已，他們的欺凌物件換作

了一個同樣不受歡迎、膽小怕事的同班同學。

可能清楚知道對方的頑劣，從一開始那同學就沒有反抗過，甚至不敢吭聲，所以造成他們的行為越來越過分。見到他被整得那麼慘，方

行彷佛看到了以往被欺凌的自己，開始他還是跟自己說不要多管閒事，但是這樣的情況見多了，內心被壓抑已久的憤怒，還是漸漸地湧

出來。

為什麼他們總要找一個同學來做欺凌的物件！為什麼那傢伙不懂得反抗？真以為只要不反抗，他們就放過他了嗎？錯了！他們只會欺善

怕惡！

終於有一次，方行去廁所小解，卻看見那班傢伙正圍著那個性格懦弱的同學在敲詐，一時火起的他順手就拿起了拖把，用把兒狠狠地向

為首的男生後腦跟背部打下去。

他根本不理會其它人的拉扯，眼鏡也在混亂中被打飛了……直至對方倒在地上無法反擊，頭部流血。一把陌生的聲音喊道：“有完沒完

啊，想殺人嗎！”

方行沒有發覺多了一個男生在場。因為被對方用力地制住他的雙手，才停下了動作，然後那名男生也放開了方行，順手撿起了摔在地上

的眼鏡給他，方行默默接過已經破損的眼鏡。

頭一次這麼暴力，見血了的方行卻還是很鎮定，他甚至不覺得自己有做錯什麼。

被打到流血的男生額頭縫了十針，頭部左側血腫以及有輕微腦震盪，背部也受了傷。

訓導主任抓

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