第4部分 (第1/4頁)

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方成問：“你是哪個學校畢業的？”白雪說：“東寧大學。”方成說：“那我們是校友啊！你學的什麼專業？”白雪說：“新聞專業。”方成說：“我上大學的時候，學校還沒有新聞專業，否則的話我也許會象你一樣，選擇新聞專業的。”白雪笑著說：“多虧了那時候沒有新聞專業，要不然東寧市就沒有你這個大作家了。”方成說：“其實做一名新聞記者也很好，可以更多地瞭解社會，瞭解生活，這是寫作的基礎。”白雪說：“新聞專業和中文專業的基礎課都是一樣的，只是專業課不同而已。我上學的時候，我們有一位老師說，中國的文學今不如昔，可惜我選擇的是新聞，對文學沒有太多的研究。方老師，你對這個問題怎麼看？”方成沉思了片刻，說道：“其實，將現代文學和古代文學相比較並不合理。”白雪問：“為什麼？”方成說：“中國的古代社會有幾千年，而現代社會才有多少年？文學不同於科學技術，不可能隨著時代的發展而發展。反之，文學有時候會受到意識形態等歷史條件的制約。所以，這樣的比較是不合理的。”

白雪若有所思地點了點頭。她覺得和方成在一起談一談文學和寫作，對自己有很大的幫助，畢竟文學和新聞是兩個非常接近的專業。其實，她小時候是很喜歡讀小說的，因此她對文學專業也很感興趣。報考大學的時候，她考慮到自己的性格喜歡動而不喜歡靜，所以才報考了新聞專業。父親的書架裡有一套蘇聯作家高爾基的自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》，她問父親這是什麼書，父親告訴她，這套書很不錯，可以讀一讀。她聽了父親的話，還在上小學的時候就讀完了這套書。主人公阿遼莎苦難的生活經歷，在她年幼的心靈裡留下了深刻的印象。她問方成：“方老師，你喜歡高爾基的作品嗎？”方成說：“很喜歡，尤其是他的自傳體三部曲。”白雪說：“我也喜歡。”方成說：“高爾基對生活觀察的細緻，還有他的記憶力讓人感到驚奇。”白雪說：“我在讀《我的大學》的時候，發現主人公並沒有走進大學的校門，我不明白作者為什麼要把這本書命名為《我的大學》。父親告訴我，其實人生和社會就是一所很好的大學，在這所大學裡可以學到許多在大學課堂裡學不到的東西。現在我才明白這句話的真正含義。”

白雪說到這裡，看了一下表，說道：“時間不早了，我要回去了。方老師，等你有空的時候我們還去海濱游泳好不好？”方成說：“好啊！到時候我領你去一個好地方。”白雪問：“什麼好地方？”方成笑著說：“不用問，去了你就知道了。”白雪說：“好的，一言為定！”

中午，媛媛回到家，發現蟈蟈不叫了。她摘下蟈蟈籠子，來到方成面前，問道：“爸爸，你看這蟈蟈怎麼不叫了？”方成接過蟈蟈籠子看了看，說道：“該給它們餵食了，它們已經兩天沒吃東西了。”媛媛問：“給它們喂什麼？”方成小時候也玩過蟈蟈，那時候都是喂南瓜花兒和西葫蘆花兒。可是，現在種南瓜的越來越少了，尤其是在郊區，幾乎見不到種南瓜的了。不過，種西葫蘆的好象還不少。方成說：“等吃完了飯，咱們出去找點兒西葫蘆花兒。”

吃完了飯，他就騎著金玉的摩托，帶著媛媛往郊區駛去。傍晚的天氣格外涼爽，出來乘涼的人也多了，這是人們一天中最悠閒的時候。方成和媛媛出了市區，便下了公路，在田間的一條小路上行駛。路兩旁的農作物參差錯落，使人眼花繚亂。在離一個村子不遠的地方，他們終於找到了一片西葫蘆地。

幾個在村頭兒玩耍的孩子見來了兩個陌生人，都圍了過來，七嘴八舌地問這問那。他們當中一個十三四歲的男孩，聽說方成和媛媛要摘幾朵西葫蘆花兒喂蟈蟈，很乾脆地說：“這是我家的地，你們摘吧。”方成問：“你姓什麼？”男孩說：“我姓宋。”

這時，從村子裡來了一位十*歲的姑娘，模樣十分俊俏。男孩對那姑娘說：“姐，他們是從城裡來的，要摘幾朵西葫蘆花兒，回去喂蟈蟈。”姑娘說：“那你們就摘吧，挑那帶梗的摘。”幾個孩子進地裡摘西葫蘆花兒去了。原來，這西葫蘆花兒分雄花兒和雌花兒。雄花兒有一根長長的梗，而雌花兒是直接長在果實上的。他們摘的都是雄花兒，對果實是沒有影響的。姑娘有些好奇地問：“你們城裡人也養蟈蟈

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