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π型人的左腳——代表第一專長、第一領域、第一視野、第一技能、第一文憑、第一外語等，綜合泛指第一種能力。

π型人的右腳——代表第二專長、第二領域、第二視野、第二技能、第二文憑、第二外語等，綜合泛指第二種能力。

π型人的橫槓——代表跨專長、跨領域、跨視野、跨技能、跨文憑、跨語言的通達能力及思維，可融會貫通不同領域與學科的各類知識，並相互結合、妥善運用；可充分吸收不同職場及環境的各種理念，並觸類旁通、激發新意；可徹底通曉不同文憑與證書的根本內涵，並相輔相成、相容幷蓄；可結合兩大能力，產生更大效益。

π型人藉由第一專長的知識，可幫助第二專長知識的吸收；利用第一領域的經驗，可強化第二領域的深入；基於第一視野的概念，可輔助第二視野的開拓；透過第一技能的修習，可加強第二技能的培養；有了第一文憑的完成，可協助第二文憑的進修；憑藉第一外語的精通，可利於第二外語的學習。

π型人擁有第二專長，這是僅有第一專長者所欠缺的；π型人具備第二領域經驗，這是僅熟悉第一領域者所不及的；π型人擁有第二視野能力，這是隻具第一視野者所缺乏的。

具有雙專長、熟悉雙領域、懷有雙視野、適任雙職位、擁有雙文憑、精通雙外語的人，都可稱為π型人。

π型人除了具備一般上班族應有的基本條件與專業素養外，還有更高的附加價值，故是職場上的搶手人物，亦是各個領域的常勝軍。

半導體業界的巨人

張忠謀有“IC教父”的美稱，他創辦臺灣積體電路公司，成功打造晶圓代工產業王國，是半導體業界的核心領袖人物，被譽為全球半導體產業最具貢獻者之一。

張忠謀大學時就讀機械系，取得麻省理工學院機械系的學士及碩士學位，順利踏出成為π型人的第一隻腳。之後進入同系博士班，準備繼續攻讀機械博士學位，沒想到自幼成績優異的他，竟然無法透過第一次的資格考試。他痛定思痛，全力苦讀後，再次挑戰第二次考試，仍舊未能透過測驗，鎩羽而歸，讓他遭受到前所未有的莫大打擊。他自稱這是他“生平最大的挫折”。這個挫折讓他輾轉反側、食不甘味，覺得愧對江東父老。書　包　網　txt小說上傳分享

π型人的必勝要訣（2）

但張忠謀並未被考試的挫敗擊倒，他決定暫離校園，投身企業界，希望能闖出自己事業的一片天空。

當時有一家電晶體公司（希凡尼亞半導體），希望借重他的機械背景與生產自動化的才能。對半導體毫無所知的張忠謀經過一番思考後，接受該公司的邀請，投入全新的領域放手一搏。

開始上班後，他深感欠缺對半導體領域的通盤知識，便在工作之餘，自修苦讀半導體相關書籍。他購買了半導體大師的經典著作，在夜深人靜時，一字一句詳細研讀，遇到艱澀難懂之處，就向友人或同事請教。經過四五個月後，他已經徹底深入瞭解該大師的著作，向半導體領域跨出第二隻腳。

在希凡尼亞半導體公司一邊進行半導體研究，一邊充實半導體知識的張忠謀，在短時間內，就讓自己的半導體實操能力與基礎素養同時突飛猛進。隨後他轉職德州儀器公司，受到高階主管的賞識及重用，並支援他至斯坦福大學攻讀電機博士學位。

經過3年的努力，整日穿梭於繁忙工作與學術研究之間，他終於完成學業，取得電機博士學位。他完成了多年前未能達成的心願，也藉此穩穩站立起π型人的第二隻腳。

橫跨雙領域的張忠謀，自此之後如魚得水，悠遊於半導體產業中，先升任德州儀器經理，再高升至集團副總裁，兼任集團總經理。返臺後擔任臺灣工研院院長，最後創辦了舉世聞名的臺積電，成為半導體業界的巨人。

如果當初沒有機械專業的背景，張忠謀說不定無緣進入半導體界。

如果當初沒有擴充套件電機專業的知識，他也難以獲取今日的驕人成就。

前瞻未來的能力

張忠謀是π型人，他也鼓勵年輕人成為π型人。

在一次雜誌專訪中，張忠謀提到對年輕學子的期勉。他鼓勵年輕人花1/2~2/3的時間去鑽研專業領域，其餘時間則用來學習與個人志願及興趣相符的事物。

他舉例說明，若是主修電機者，應以1/2~2/3的時間攻讀學校的電機相關科目，其餘時間則應主動了解電腦、傳媒、通訊等產業資訊，也應學習會計、營銷、財務等企管重要

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