第5部分 (第1/4頁)

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周老師的這堂名為“哭”的講課，持續了整整一個星期。

在一個星期以後，周老師在沒有通知的情況下，開始收割成果了。

“相信大家在這一週的學習中，已經大概瞭解到哭的含義了。”周老師微微一笑，讓人有點毛骨悚然：“那麼，接下來我出了三個題目，我們就稱之為ABC吧，我先不告訴你們題目內容。你們自己挑，要A還是B還是C。我算作隨堂分數。儘量人數平均點，然後我開始分題目。”

他揮揮自己手中的一疊紙，然後找了角落裡的一張椅子坐下，開始閉目養神了。

眾人們面面相覷，完全不知道內容，怎麼選，只能憑運氣了。

“喲，這麼快，好吧，那我開始分題目了。”周老師故作誇張的表情只讓學生們更加緊張，這也算是第一次測驗了。

素素選了A組，分到一張紙。

“不要討論。”周老師制止了B組的兩個女生竊竊私語，“其他組人員可以在他們每個人表演完以後，去猜他們表演的是什麼。給你們半個小時時間，然後每個人開始3分鐘的表演，誰先準備好了誰開始。”

紙上面就寫了幾行很簡單的字。

角色：啞巴

場景：久未歸家的親人，匆匆而來，匆匆而走。

要求：必須涉及到哭戲的內容。

第九章　哭的藝術（下）

素素抬頭張望，所有的人都苦思冥想的對著手中的紙在思考如何表演。

在教室裡的表演是所有人都能看到的。觀摩，相互促進才是學習的目的。但是先上場的人容易被模仿，但是後上場的人可能會被視作模仿，這是非常矛盾的。

周老師坐在角落裡，閉著眼睛打瞌睡，但是素素總覺得他在不動聲色的打量著所有人。大家的面部表情都被盡收眼底。

素素趕緊收斂心神，也開始思考起如何表達了。

3分鐘的表演，要控制好節奏。

B組和C組開始有人聯絡自編的臺詞，喃喃自語起來。只有A組一片鴉雀無聲。偶爾有休息的B組C組投來好奇的目光，A組也視而不見。

半個小時的時間在突然讓人感覺特別的短。

“好了，同學們，我們準備開始吧，不然就不要想吃午飯了。”周老師拍拍手，站起來。“不要再準備咯，仔細看其他同學的表演。這是個很好的機會。”

“那誰先來。”周老師在中央站定，掃視一圈。

“我吧。”B組走出來一個女生。是邱雅麗。

“好吧，我們鼓鼓掌。”周老師率先鼓掌以示鼓勵。同學們也都拍起手來。

“開始吧。”周老師示意。

邱雅麗眼神突然變的兇惡萬分，面部猙獰，用力地抿著唇，身體半蹲，一手平舉，一手舉上頭頂握拳，用力往下一揮。平舉的手，開始有節奏的拉扯。這是一個騎馬的姿勢。然後變換手勢，乘砍刀狀。劈刺挑抹，一路上斬將。突然用力一扯，整個人頓住了，慢慢地轉過頭去，一滴眼淚從眼角滑落。

邱雅麗停頓了幾秒鐘，站直了，向大家鞠躬，表示表演完畢了。

當中的臺詞只有簡單的幾句“嘿哈嘿”等象聲詞，蹲馬步的動作展示了邱雅麗的基本功底。馬步的動作很穩，這持續了3分鐘的馬步，之後站直了腳也不抖。

“恩恩，很不錯啊，”周老師讚揚：“表情很豐富，那大家先來猜猜她表演的是什麼。B組不要說哦。”周老師是個已經滿頭灰白的老頭，此刻眯著眼睛，做出俏皮狀，更讓人忍俊不禁。

“哦哦，邱美人，是千里尋夫嗎？”孔善為笑嘻嘻地開玩笑。因為這是課堂討論，課上的氣氛非常輕鬆。

“善為，人家是尋夫，不是尋你，你樂呵什麼呀。”劉永佳吐槽。

“邱美人表示壓力很大啊。”張亦云故作深沉地說。

“難道是東方不敗？”

“殺伐之氣很重誒，應該不是吧。”

聽到這句話的時候，邱雅麗眼中流露出喜色。

殺伐之氣？

“是霸王別姬嗎？”素素問。

“不是，”周老師說，“不過很接近了。那麼好，我們稍後等答案揭曉以後再來點評雅麗的表演。下一個是誰？”

“我吧。”沒有想到張笑語先跳起來了。“周老師，我要個人形道具。”

“行啊，”周老師指指幾個男生：“那，那，那，都是。你要老頭子

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