第13章 自創魔法 (第1/2頁)

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如此一個月時間過去，學校的生活很平淡。

超凡課的課程非常簡單，現在戰鬥課和野外生存這些課程都沒開，學生們的任務就是嘗試激發異能。

“你們看，是陳一墨，他又來上化學實驗課了。”

化學實驗室，學生們看著出現在門口的身影，忍不住竊竊私語，這已經不是他們第一次看到陳一墨了。

畢竟陳一墨進入學校後，大部分時間都在普通校區上課，除此之外就會泡在圖書館裡。

“聽說他打算成為超凡科學家。”有人解釋道。

“超凡……科學家嗎？”

有學生眼中羨慕的神色，他們很多人的目標就是成為科學家，但超凡科學家卻是想都不敢想！

陳一墨沒有理會這些學生的議論，他安靜的上課，這節課是“鐵與水蒸氣的反應”實驗課，臺上老師講完後，開始跟學生展現實驗步驟：“在玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，加熱，並通入水蒸氣，然後用試管收集產生的經乾燥的氣體，並靠近火焰點火。”

只見紅熱的鐵跟水蒸氣反應，放出氣體，這種氣體靠近火焰點火時，能燃燒並且不時發出爆鳴聲。

“那氣體就是氫氣……燃燒爆炸，原來如此。”

陳一墨低聲喃喃著，回憶著之前精神感應到的元素變化，“所以，那是鐵元素和氧元素，真是神奇。”

“陳一墨同學，你很喜歡化學？”下課後，郭有中老師走過來，笑眯眯看著這名喜歡化學的超凡學生。

“嗯。”

陳一墨沒有隱瞞，“我的目標是超凡科學家。”

“哈哈哈，不錯不錯。”

“寒假的時候，科技館會招收助理，你或許可以去試試。”郭有中哈哈一笑，感覺這個學生很有意思。

“科技館的助理。”

陳一墨眼睛一亮，對郭有中老師道謝。

看著郭有中老師去收拾課本，他又道了聲謝，拿著課本離開實驗室，一路沉思著向著超凡者校區走去，腦海中正在用學到的知識解析著魔法原理和結構。

經過這段時間的學習，他發現魔法的法術模型似乎都是以數學模型為基礎的，一二三階這些低階魔法，基本還是平面模型，以魔法陣的形式呈現，但到了中階層次的魔法，就已經涉及到立體模型，似乎模型越複雜，其中就能包含更多的魔法結構和魔力。

......

又是一個月時間過去。

陳一墨努力學習數理化，並嘗試掌握更多的魔法。

“點燃。”

他默默的唸了一句。

下一刻，他就能感受到一股熾熱的感覺。

似乎隨著他催動魔力，就能使周圍的溫度開始上升。

他伸出手，將魔力凝聚在手指上，捏住一張紙。

只見一團火焰陡然升騰而起，轉眼間就將紙吞沒，使其快速化為一團灰燼！

“點燃術。”

陳一墨臉上露出沉思的神色。

只要完全解析了魔力的力量後，就算不構建法術模型，他也能透過認知世界直接將精神力轉化為魔力。

但是巫師施展魔法，都必須構建法術模型，隱約他感覺自己似乎繞過了什麼限制。

“這是因為我的認知世界不同嗎？”

“科學的存在，讓我對魔法的認知跟巫師完全不同，從而繞過了構建法術模型的步驟？”

這個問題暫時還沒有答案。

對於巫師來說，魔力都以魔法的形式存在，魔力符文就是魔力的載體。

很多魔法符文、魔法陣的繪製，魔力迴路的設計等，在巫師中早就有了一套固定的規則留下來，代表著巫師文明。

但他顯然是一個異類。

依靠著“認知世界”，不需要構建出固定法術模型也能釋放出魔法。

但直接在“認知世界”構建魔法，所消耗的精神力太過龐大，因此還是需要法術模型作為載體。

不過，別人都是先解析魔法，等到了一定程度才開始構建法術模型。

可他是恰恰相反，是先理解構建法術模型，再根據認知和魔法原理反推魔法結構。

魔法的原理和結構完全符合科學原理，那些魔力符文字質上是一種對科學原理的解釋，代表著一種規則。

“或許，可以改變一下魔法的結構。”

“本質上，魔力符文是輔助巫師構建規則認知，從而引動

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