第112章 壓迫 (第1/2頁)

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因為南充中學的防守力量之前大部分都還集中在李超這一側，所以當王楚第一時間趟球突破的時候並沒有人上去幹擾。

這就導致王楚輕鬆將球帶到了大禁區附近。

南充中學的中後衛扯出來攔截王楚，而王楚看見對方分兵之後順著對方出來的路線將球從兩名中後衛之間傳了過去。

這條傳球路線是太和中學經常打的，有些時候是王楚邊路內切拉扯出對方後衛之後這樣直塞，有些時候會換成另外一邊的李超。

所以崔成對此已經駕輕就熟，很快就利用自己的身體壓住了對方留守的中後衛，然後在大禁區線上拿到了球。

不過南充中學的中後衛也不是吃素的，他並沒有完全放棄防守，而是頂上去用身體干擾崔成。

崔成沒有辦法完成擺脫，只能在大禁區線上勉強射門！

但這樣的射門顯然不具備足夠的威脅力，被南充中學門將輕鬆抱在懷裡。

“注意力集中！！”

南充中學的主教練在場邊大喊，很顯然對球隊開場之後的表現很不滿意。

而陸飛則是在場邊鼓掌，表示大家幹得不錯。

“這就是能夠排進全川前15的南充中學？我看也一般嘛，按照他們這個情況我們太和中學豈不是也能進全川前20？”看臺上的有球迷說道。

結果話音剛落，接下來發生的事情就讓太和中學的球員們冷汗直冒。

第六分鐘，南充中學在邊路的二過一突破打穿了太和中學的後防線，跟著下底倒三角傳回到中路。

南充中學中鋒接到球並沒有直接打門，而是在太和中學兩名中衛看防的情況下將球撥給了身邊的前腰。

對方前腰拿到球的第一時間，作為太和中學防守型後腰的王偉就貼了上去。

只不過對方前腰同樣沒有選擇自己射門，而是順給了邊路內切進來的右邊鋒。

右邊鋒拿球直接打門兜射球門遠角，中衛楊辰起跳想要解圍但是沒能頂到球。

還好關劍閣及時趕到，一個側撲將球撲了出去，南充中學獲得了全場第一個角球。

陸飛皺著眉頭說道：“南充中學確實很厲害，他們的進攻很熟練，有想法，而且具有層次感！”

助理教練楊華點點頭：“畢竟是勁旅，比射洪中學和遂寧中學強不少。”

其實在市級大賽的時候，太和中學之所以能夠在比分上壓著射洪中學以及遂寧中學打，除了出其不意之外，戰術壓制佔據了很大的因素。

而今天面對南充中學，懂行的就能夠看出來太和中學在戰術上並沒有優勢，反而是被對方成熟的戰術壓著打。

剛開場的時候太和中學還能給南充中學制造麻煩，但隨著比賽的深入，南充中學已經逐漸習慣太和中學的打法並開始踢出自己的東西了。

稍後南充中學的角球開出來，第一點被他們中後衛頂到，然後頭球直接攻門！

好在王偉反應快，趕緊起跳用頭球解圍，跟著皮球落在了禁區外圍被查理斯撿到了。

只不過查理斯看自己身邊對方的球員太多了，不敢託大，趕緊飛起一腳踢出邊線解圍。

看見死球之後，太和中學的防守球員們總算是鬆了口氣。

而楊辰則是對著王偉豎起了大拇指，稱讚隊友這次補防很到位。

剛剛就是他在和對方中衛爭頂的過程中敗下陣來，導致被拿到機會頭球打門了。

如果這個球進了的話，他將會負首要責任。

此刻，看臺上那位覺得南充中學“不過如此”的球迷不說話了，深怕自己把家鄉球隊奶死了。

“對方採取的是壓迫性打法，有點難對付。”

陸飛看出來了，但這個時候才開場不到十分鐘，不好調整，所以他決定先觀察一下情況再說。

壓迫性的戰術打法也分為很多種，其實太和中學的打法也是屬於壓迫性的打法。

不過太和中學習慣是高位壓迫、高位逼搶，利用球員的跑動來形成區域性人數的優勢。

聽上去有點懵，但可以用華夏球迷都非常熟悉的一套詞來形容——“搶、逼、圍”！

而南充中學的壓迫性打法是一環扣一環的，透過層層推進不停歇的進攻來給對手製造壓力。

怎麼形容呢..........加特林機槍明白吧？

就像是加特林機槍一般，“突突突”打個不停。

子彈密集且射速快、覆蓋面廣同時還源源不斷

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