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當然了，我在這兒要告訴各位同學，你可能覺得這個題我會做，但是我寫慢了會影響時間。其實大家要明白，只要你會做的題目，你動手按照你事先想好的思路來寫的時候，它佔用的時間是很少的。你真正耽誤的時間是在解題的過程中，如果前邊本來可以不出錯誤，結果你一不小心，在某一個關鍵資料上，或者在某一個符號上出現問題了，從此你就陷入一種萬劫不復的狀態，你就走上了一條不歸之路，這樣最耽誤時間。

第六，根據學科的特點抓住得分點。比如說高考語文的作文，一般老師的起評分是40分左右，也就是說一個學生，只要能把這篇文章寫得有開頭、有過程、有結尾，就能得40分以上。我的孩子平常就犯虎頭蛇尾的錯誤，她讀的書太多，肚子裡邊的名詞也挺多的，所以遇到一個題目，就浮想聯翩，作文寫得洋洋灑灑、詩情畫意，最後自己都找不著回家的路了，結不了尾。一篇作文光有開頭沒有結尾，得分將會大打折扣。2006年我孩子參加高考，考完語文以後，出來時高興得不得了，說今年高考作文竟然寫完了。

另外，中國人追求〃文似看山不喜平〃，作文越是跌宕起伏，越是充滿著懸念，越容易得高分。但是英語的作文就不同了，你要是找一些稀奇古怪的名詞來表達你並不會表達的意思，這樣的作文得高分的可能性不大。寫英語作文，你要表達某個意思，用的單詞越通俗易懂，越容易得高分，千萬別玩文字遊戲。

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第49節：做好技術準備才能決勝考場（5）

考數學時，有人考完以後說某個大題能得滿分，結果卻並非如此。一個大題12分，結果呢他這兒扣點兒那兒扣點兒，最後只能得個八九分。學生還覺得挺委屈的，這個題明明會做，怎麼被扣分了呢？其實是過程出問題了，數學解題的步驟是有分數的，而且這個分數還有比較明確的界定。學生在考試的時候，一定注意這些學科評分的得分點。比如讓你求出一個橢圓的方程，你可能不會求，但你只要寫上〃解：設所求橢圓的方程為x2/a2＋y2/b2=1〃，就很可能得1分，這1分是不需要任何付出的。你要解數學應用題的時候，你做完了，你得寫上〃答：以上結果是什麼〃，要是沒有這句話就被扣分了。

特別是立體幾何題，很多學生以為自己會了，能得滿分，結果步驟分被扣得比較多，就是因為得分點沒突出來。比如說，要求二面角，一般遵循〃一找、二證、三求〃的步驟：〃一找〃是指把要求的角找出來。結果我就發現學生做這樣的題目的時候，明明把這個角找出來了，他就缺這麼一句〃所以，這個角即為所求〃，沒有這句話，通篇就看不出來他把這個角找出來了，就會被扣分。〃二證〃就是你找到這個角了，還得根據相關定理的規定，證明這個角就是你要找的。〃三求〃就是把這個角求出來，此時應該寫上〃所以這個二面角的大小為多少〃，沒有就會被扣分。

這幾個關鍵的得分點很容易被忽視。另外還要注意，立體幾何的有些定理，比如說線面垂直的判定定理，用漢語來表達：如果一條直線和一個平面內的兩條相交直線垂直，則直線和平面垂直。但是漢語在解題的過程中就沒法兒用了，解題得使用符號語言。有些學生誤以為線面垂直的判定定理是三個條件推出一個結論，其實是五個條件推出一個結論（a垂直於b，b垂直於c，b在平面α內，c在平面α內，b和c相交於一個點，則a垂直於平面α），於是你要證明，一條直線和一個平面垂直，得把那五個條件全寫上，再推出一個結論，這個題就得滿分。漏掉一個條件就很可能被扣分。

第七，簡單題得滿分，中檔題多得分，難題能得分。大型考試最後的那個難題可用四個字概括……防不勝防。

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