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牛啊！太神奇了！你是怎麼變的？？

綜合觀察以上兩次表演，第一次表演，觀眾的反映是：手指好靈活，手法好快。很明顯，在他們心中很明瞭知道是用手法找出來的。第二次表演觀眾則是：好牛啊！太神奇了！由此可見，第二次的表演對於觀眾來說才算是個真正的魔術表演，因為從觀眾的角度來說他們認為這個效果就是“變”出來的，而不是感覺你是用手法弄出來的。

魔術不是雜技，手法往裡收的，效果是“變”出來的，這樣才有足夠的驚奇度。所以我們要多多站在觀眾的角度思考問題，而不是一味的追求手法有多複雜炫目，要知道，觀眾看魔術看的是效果，而不是你的手法有多麼的炫。我們的表演儘量越“乾淨”越好，而不是用了一大堆複雜炫目的手法來做出魔術效果。

用極敏捷、使人不易覺察的手法和特殊的裝置將變化的真相掩蓋住，而使觀眾感到奇幻莫測。魔術師就是演員，他所扮演的是一位具有魔法的人物。就如同我們看《哈利波特》一樣，裡面的“奇蹟”，看上去感覺有手法性的東西嗎？答案是：沒有，這才叫做奇蹟！

真正厲害的魔術表演，就是讓觀眾察覺不到你在弄手法，而是感覺你根本就沒動過手腳不可思議的事情就已經發生了，這才是真正的見證奇蹟啊！這樣的表演才能打動觀眾，娛樂觀眾！如果讓他們覺得你的魔術效果是透過手法而辦到的，這在他們心中能叫做奇蹟嗎？他們頂多就覺得你手法牛罷了，也就像我第一回用炫目的花切表演4a魔術給朋友看的時候，最多就稱讚你手法牛逼，而不是稱讚你的魔術有多神奇，因此這樣的表演在他們有的觀眾的心目就構不成不可思議的效果了，如果再要嚴格一點說，既然構不成“不可思議的效果”，那不叫魔術！

第392章　心理大師

心理學家對魔術中的心理學原理感興趣的原因是：魔術師們已經在幾個世紀以來進行了非正式的實驗活動並且建立了龐大的技巧庫（其中很多涉及到了心理學的運用）來營造使觀眾“上當受騙”的效果。戲法一般靠以下的技巧實現：操縱人們預想的“事實”，誤導他們的注意力，施加巧妙地影響以使他們得出錯誤的結論所有這些事情都引起了心理學家的興趣。

雖然魔術表演中誤導觀眾、製造幻覺和“迫使”觀眾相信假象的實體技巧已經廣為人知了，但是人們對與它們對應的心理學技巧知之甚少。這裡就介紹三種各種型別的魔術師都經常運用的心理技巧，心理學家們對這些技巧的實驗研究剛起步。

心理導引，實體導引是魔術師使用的廣為人知的技巧：魔術師指向一個物體，用一個誇張的手勢轉移注意力，觀眾的視線最後固定在一隻突然出現的鴿子上面。這個戲法的每個步驟事先都經過精心設計，旨在聲東擊西，保證表演成功。

引導觀眾的心理則更為微妙引導觀眾使其得出錯誤的結論是一個很好的例子。在這個例子中，魔術師引導著人們的心理，使他們相信自己看出了戲法是怎麼變的。當人們相信自己得出“正確的結論”時，就不會過於注意這個戲法的來龍去脈了。與之相反，人們反而會自己尋找更能證實他們“理論”的證據。當魔術師最後展示出情況不是這樣的時候，觀眾會覺得更加有趣。所以，引導觀眾的心理至錯誤的方向，不是一種快樂的巧合，而是對正確答案的干擾。

對人們解決問題模式的研究表明，人們一旦心中有了某個答案，就很難去考慮另一種解答。與這種效果相似的另一種情況是，就像我們要回憶起某個演員的名字，可總是有一個錯誤的答案縈繞在心裡，揮之不去。我們知道他的名字不是“克里斯汀。貝爾”，但還是總記不起他真正的名字是什麼。

近來約克大學的古斯塔夫。庫恩博士和他的同事利用“把球變沒”這個戲法驗證了誤導人們心理的一個非常簡單的例子。這個例子中，魔術師把一個球拋向空中三次，但是第三次的時候，這個球不翼而飛了。庫恩博士作為一個實習魔術師，在下面的影片中演示了這個戲法。

實際上，第三次拋球的時候，魔術師把球藏在掌心裡了，但是他仍然向上看，好像要等待球飛起來。觀眾們也會隨著他的暗示繼續向上看。

庫恩博士的研究發現，魔術師假裝繼續向上看的心理暗示對這個戲法能否成功起了巨大的作用。大約有三分之二的觀眾說，在魔術師向上看的時候，他們的確看到了球在向上飛。但是，在另一種情況下，當魔術師不抬頭看，而是繼續盯著他的手掌時，只有三分之一的觀眾認為他們看到球飛上去了。

在

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